在海归学校中学部的科学晨会上，家长们正在老师的指导下，以自己的手机为主要“原件”，一步步制作便携式显微镜。

从自制LED光源，到用玻璃珠制作物镜，最后用手机镜头调节目镜……一个个便携式显微镜在家长们的手中产生，虽然简易，但是用它观察昆虫的翅膀，却仍然脉络清晰、色彩绚丽。

通过这一环节，家长们真实体验了孩子们在海归科学课上的实验探究过程。

在“无围墙周”外出探究活动中，中学部各年级前往京杭大运河、贵州、山东等地进行为期一周的探究活动。有学生想要带上一台显微镜用于项目研究，但是学校的显微镜体积较大，且比较昂贵，并不方便携带。于是，师生们就开始思考，能否自制一个简易的显微镜用于外出探究呢？

于是，就有了文章开头的那个小实验。这一内容被很好地融合在八年级《光的折射与透镜》这一单元里。

科学学科组长徐婷婷介绍道，在海归学校，6至9年级的科学课以义务教育课程内容为基础，采用IBMYP的教学方法，将内容融入IB科学课程的15个主题。

在人工智能时代，学生的学习内容与学习方式都应发生相应的改变，以适应未来的时代发展。“人类利益共同体”的概念也时刻体现在海归的科学课程中。每一单元的开篇，老师们都会将相关知识点置于全球背景中，让学生们思考这一内容与全球发展有何关联，这也体现了IBMYP的一个教学理念：让学生在真实的环境中进行实验和探究，思考如何用科学解决现实问题。

可见，实验操作的重要性在国家课程中也得到了更多强调。而在IBMYP的四项评估标准（“认识与理解”、“探究与设计”、“处理与评价”及“反思科学的影响”）中，涉及到“实验探究”的比重超过了50%。在MYP阶段对独立实验探究技能的培养将为学生IBDP阶段的学习打下扎实的基础。

目前，中学部已经相继举办了语文、数学、英语、科学等各学科晨会，让家长们对学校的教学内容、教学方法与教学目标有一个更深入而全面的了解，从而能够更好地与学校配合，支持孩子的学习与成长。

为了更好地满足海外归国就业人才子女接受中西融合教育的需求，在苏州工业园区管委会的大力支持下，中锐教育集团与中新集团合作创办了苏州工业园区海归人才子女学校（简称：OCAC-Suzhou）。这是首家为海归人才子女、华裔华侨子女以及有意愿接受国际教育的中国学生而特别打造的学校。

OCAC-Suzhou提供从幼儿园到高中十五年一贯制的中英文双语教育。以中国国家课程为纲领，以国际文凭IB课程为结构，以美国创新课程为特色，培养主动进取、全面发展的终身学习者。学校致力于开发学生创造、创新、创艺的潜质，使他们将来能与各国青年合作解决21世纪的世界性问题。