题记：待到山花浪漫时，她在丛中笑......

9月对沉寂了一个夏天的校园来说，最开心的事情莫过于我们开！学！啦！

中大附外的迎新周共有两周，第一周以军训、制度学习为主，而第二周则正式进行MYP课程适应期。

中大附属外国语实验中学是一所IBMYP候选学校。了解IB课程，知道它的培养目标和课程精华是每个进入中学项目的学生的基本要求。

9月1日MYP orientation课程介绍中，王媛子老师首先向大家介绍了什么是国际文凭项目，它有哪些培养目标，为了实现这些培养目标会开设哪些课程，MYP课程中有哪些精髓项目。

接下来，黄佳丽老师又带领学生进行了跨学科课程的学习，黄老师通过小组合作、个人分享、师生互动等形式让学生了解了什么是跨学科、跨学科教学与学习的重要性。

9月4日在MYP项目协调员金燕燕老师的组织下，七年级新生家长课程介绍会如期举行。本次课程介绍在翟校对家长表达热烈欢迎后，以两个部分开展：第一部分为IB十大培养目标家长工作坊，第二部分为中西融合的课程介绍。

在我们的家长工作坊环节，workshop leader侯杰老师首先引导家长进行了课堂公约的建立，并强调在学校的课堂中我们也会首先和学生建立公约，因为无规矩不成方圆，而且这些课堂公约都是学生自己提出的，他们更乐于遵守和执行。

在整个家长工作坊中，三位培训官通过小组分工、同伴交流、集中展示的方式不仅让家长们了解了IB的十大培养目标是什么，同时也让家长以参与的形式了解了IB的课堂授课模式，让家长对我们的课堂有了更加直观的体验。

在中西融合的课程介绍中，学术校长韩秀明女士首先指出中学的MYP课程是在国家义务教育课程的基础上，融合国际文凭组织（IB）理念形成的面向未来、均衡发展的课程，即中西融合的全人教育。接下来韩校在课程介绍中告诉了家长什么是中西融合的全人教育，为什么要做中西融合的全人教育进行了介绍，同时指出中西融合的全人教育就是我们既要培养学生的高分高能，同时也要让学生具有多样综合的全球视野。为了达到这样的培养目标，我们不仅重视学生对基础知识的学习，通过周测、月考、区考的形式不断检查学生对知识的掌握程度，同时还会通过提升学生的学科素养、跨学科素养以及国际公民养成课来让学生成长为对自己身份认同对基础上，真正具有服务意识，国际情怀，全球视野的学生。在韩校的介绍中，她特别强调了评估的重要性，在中大附外我们不仅关注学生的成绩，更关注学生的全面发展，因此在附外我们采用多元智能评估体系，这个评估体系张不仅包括区考，更包括学生的形成性评估、总结性评估及服务行动，而最终要完成这一个评估体系，实现中西融合的全人教育都离不开家长的参与，只有家长的高度参与才能最终实现我们的培养目标。

随后，各学科教师分别介绍了自己所授学科的主要学习内容，强调了知识从生活中来，并要最终运用到生活中去，学习的知识不仅是简单的分数呈现，更重要的学生要具有交流的能力、沟通的能力及批判性思考、创造性思考的能力，从而让家长了解到了附中的全人教育是落实在具体的课程与项目上的。

心理教师刘春霞老师则从适应二字出发，告知家长学生升入中学后将面临小学到初中的适应和青春期的适应，家长要充分和学生进行沟通，尊重学生的意见，因为爱不是如你所愿，而是如其所是。

课程介绍会现场每一位家长都在或拍照或和老师分享自己的见解，现场学习氛围非常浓郁，通过本次介绍会家长们纷纷表示认可学校的教育理念和教学方法，会配合学校工作，多和老师沟通交流，陪伴孩子一起学习，一起努力，共同成长。

撰稿：金燕燕

审核：韩秀明