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物理“搭桥”, 化学“抢位”——北大培文的课堂有N种可能!

2021-04-29

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上周,我们一起围观了

北大培文国际交流中心的经济学课堂

进行了一场烧脑的“密室逃脱”

本周,步履不停,学习不止步

我们一起来“搭桥”和“抢位”

下一个“Bridge Expert ”就是你

01

物理学科竞赛--搭纸桥

什么是桥梁?



连续梁桥,拱桥,悬索桥(又名吊桥),刚构桥...以上是由钢筋水泥,高精尖的技术搭建而成。

而一张薄薄的纸,只要把握住物理原理,也能成“桥”。原理就是“力的平衡,力矩的平衡”。

讲解完物理原理以及操作指南之后,学生们迎来了动手时刻。

物理学科以实验为基础,相对于抽象、高深的定理定律,物理实验更注重知识的生成过程和学生的动手能力,而现阶段的教学却造成了学生重解题、轻操作的局面。

在国际交流中心,学生能通过丰富多彩的学科活动、学科实验加强对物理知识的理解,同时又增强了他们探究和创新意识。

02

化学--元素周期表抢位大赛

元素周期表的重要性毋庸置疑。利用周期表,门捷列夫成功的预测当时尚未发现的元素的特性(镓、钪、锗)。利用元素周期表,科学家寻找到新型元素及化合物。元素周期表揭示了元素之间的内在联系,反映了元素性质与它的原子结构的关系,在哲学、自然科学、生产实践各方面都有重要意义。

30秒的记忆时间

化学元素

快到碗里来吧

将抽象的知识具体化

将固化的知识游戏化

物理、化学的学科竞赛活动充分展现了

国际交流中心要传递的核心理念

学习是快乐的,高效的

在物理和化学的世界中,实验、实践无疑是根本,北大培文国际交流中心秉承着实践出真知的灼见,鼓励全体学生以兴趣为动力,以竞赛为契机,从而不断拓宽知识视域,培养科学思维,提升学科素养。


在每一次的学科活动上,“这实验应该怎么做?”“原理是什么?”“我们该如何更好的完成这项实践活动?”……这些问题无一不勾动着同学们的好奇心,勾动着他们对原因结果的联系,对未知科学的探索,都是培文学子们不断进步的原因。

文稿 | 王涵  摄影 | 高艳燕、吴瑞文

通讯员 | 王涵  编辑 | 培文君

审核 | 张悦

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