现执教高一日语课程、初中日语选修课程。日常教学中，她用耐心，细心、责任心对待学生，以平等的态度了解学生，帮助学生，提高学生的自信心。

在学校“提升教学质量、打造办学特色”办学总方针的指导下，两位日语老师担任小学助教、初中、高中的日语教学工作，覆盖初中日语选修课程、初中复语班日语课程以及高中日语高考班课程。根据教育部颁布的相关课程大纲，两位老师采用不同的教学方法，结合学生的具体实际情况，因材施教，在提升学生外语素养的同时，注重培养学生的创新能力，拓展学生的国际化视野，以打造全方位发展的复合型人才。

陈老师对于教学的态度极其认真，学期初总会拟定好后续的教学计划和教学进度，备课也贯彻心中有目标、眼中有学生、手中有方法的方针。重视教学目标的设定和达成，重视板书设计。受疫情影响，阶段性教学不得不在线上进行，熟悉新时代下多媒体技术的应用，也是当代教师必须掌握的教学技能。无论是线上教学还是线下教学，都要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时，做好师生、家校的及时沟通。

为了让这群零基础的学生顺利入门，吴老师做了很多积极的努力。

1、多听其他日语老师的课堂，学习好的教学模式。

2、迅速发现班上比较积极的学生，通过积极的学生带动整个班级的学习氛围。同时以生生互学的方式带动后进生。

3、为了将同学们的注意力转移到课堂上来，她积极运用希沃白板软件，设计生动有趣的课堂游戏。

4、为了锻炼学生自主学习的能力，她周期性地给学生分配课前日语“发表"任务及学生授课任务，此活动也能将日本的文化知识很好地融入课堂。

5、为了进一步提升学生的兴趣点，她每节课前挑选学生带领大家学唱日文歌曲，来培养学生的日语语感及对日本文化的学习兴趣。

6、针对学生不同时期的表现，在晚修时间段，她针对性地给学生作辅导。

新时代下的青年学子渴求更加多元化、国际化的学习环境。两位日语老师不断丰富日语学生的校园生活，积极组织学生参加多语种特色活动，提高他们的综合能力和文化素养。

例如，培训学生参加日语主持、演讲比赛、线上中日交流活动等，进一步激发了学生对日语语言学习的热爱，在实践中成长为一名新时代的国际化复合型人才。

教学之余，两位老师深知作为刚步入教学工作的一线老师，更应该保持一颗不断学习，不断提高的进取之心。经常利用课余时间，积极参加校内外组织的各种培训活动，努力提升自身在教学和管理方面的技能。

如2022年第八届全国高校日语专业教学改革与发展高端论坛、2022年外研社中学日语教师教学能力提升研修班、校内外研中心复语组教研会、校内外研中心日语组教研会等诸多提升活动。

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撰稿：吴小丽、陈威

编辑：吴小丽、陈威

审稿：王准