8月13日下午，小学语文组的第一场讲座，是来自无锡市小学语文学科带头人陆早才主任的《古诗三首的编写立意与教学建议》。陆主任首先给我们分析了部编版小学语文学段古诗词所占的比重和编写立意，帮助我们理清古诗词与单元主题和单元语文要素之间的关系，形成系统的认识。

陆主任从古诗词的教学意义和价值体现入手，更新了我们对部编版教材中古诗词的认识，提出了：1、形成古诗词教学体系；2、整体设计，有效落实教学目标；3、反复诵读，促进“感”“悟”；4、适时拓展，开阔广阔学习天地等操作性强，新颖灵活的教学建议。这是一次观念的更新，更是一次思维的活化，带给我们一线教师的，不仅是知识上的充实，还是思维上的激活！

语文组第二场讲座是张忠艳校长带来的《促进有效教学的思考与建议》，讲座向我们提出了教学有效率的方向指引和具体要求，让我们不断优化自己的教学行为，使教育教学行为价值最大化。

8月14日上午，集团内三位小学语文骨干教师带来三场精彩的讲座。我校李永善老师的《小语教学需要怎样的课堂》赢得了满堂喝彩！李老师以精彩的故事分享为开端，提出在教学中，更应多关注学生，孩子需要“对话”的课堂。每一个观点都融入了李老师十多年的教学智慧和思考。教学案例生动形象，李老师语言幽默风趣，带给全场语文老师有欢乐，有赞同，更有深思。

8月13日下午，第一场是江苏省特级教师邳州市荣盛实验小学衡锋校长，为我们带来的《有既渗透数学思想，提升学生的核心素养》。衡校长的讲座让我们更加深入的了解了在新课改下如何去理解课标中的数学思想，重点帮助大家理解了在教学中如何渗透数学思想，以及在数学教学中要注意什么？衡校长的讲座让我们受益匪浅，体会到只有把扎扎实实的专业知识运用到教学中，才能为学生创造广阔的思维空间。

第二场是无锡市东林小学副校长教肖燕给我们带来的《数的认识教学策略》，让我们更加明确数的发展历史在教学中的作用，在教学中要让学生经历数的概念的抽象概括的过程。

8月14日上午，集团内部三位小学数学组的骨干教师，分别介绍了他们在教学当中的课堂实例分析进行讲座。我校的王芬主任从教学细节入手，关注学生学习的点点滴滴，展示了“如何更好的引导学生读题”，从不同的角度和维度，细致地讲解了如何引导孩子学习读题，从而更好地培养学生的读题习惯。

聚沙成塔，集腋成裘。高山仰止殊为可追，他山之石可琢璞玉。通过这次学习，我们体会到只有不断地提高自身修养，提高自身的专业能力才能使自己的教学之路越走越广。永不止步，不畏前行，放低身段，坚定信心，凝聚力量，阔步前进。新学期即将开始，我们会携手并肩建设理想学校，上好是人生中的每一节课，为美好的未来培根。

13号下午，来自无锡天一中学的戴玉兰老师给我们带来了一场“基于思维发展的课堂活动设计”为主题的精彩讲座。戴老师的讲座主要围绕思维能力与英语教学展开，首先，戴老师用理论知识阐述了思维能力的涵义，接下来细致讲解了思维能力对成功的影响，最后展示了思维能力的阶层，其中高阶思维是高阶能力的核心，主要指创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力。乍一看高阶思维高深莫测，但是经过戴老师的解读，我们感觉不是那么陌生，遥不可及了。通过本次讲座，我们明白了在今后英语教学中，要培养让学生在获得信息和理解语篇的基础上进行多角度思考，从而促进高阶思维能力的培养。戴老师丰富的理论与实践经验，在追求卓越的道路上孜孜不倦的治学态度给老师们留下了深刻的印象。

王播老师的课堂深入浅出，例证丰富。尤其是王老师关于文本解读的教学建议，听完让我们受益匪浅。细心的老师在备课中不仅考虑的是他要备的那一节，还要纵观全章节的故事发展脉络，真正体会到教材的情境。基于培养学生学科核心素养的原则，王老师给我们举了丰富的例子。有了更科学的教学目标，老师们在接下来的教学设计才能更加得心应手，每个教学环节都依据课文的真实情境，设计得得心应手。

像王老师这样的大师培训还有很多，他们都给了我们很大的启发。

8月14日下午，姚焕成校长的《高效课堂的四维视角》讲座，从“到底什么是好课？”这一问题出发，以个人实际教学案例展开，引导我们改革教学目标的续写，提出可借鉴的建议。深入分析导学案的设计、基本结构和形成过程，指导教师在实际教学中充分发挥导学案的作用。