据新华社最新消息，十三届全国人大常委会第三十次会议20日上午经表决，决定任命怀进鹏为教育部部长。新官上任三把火，不禁让人联想到最近与双减相关的各项政策，也不禁让我们思考，这位新的一把手将会给中国的教育界带来哪些新的变革？
其实早在2021年8月2日，教育部官网显示，怀进鹏已任教育部党组书记。
为什么是怀进鹏？
让我们先来看一下这位新部长的简历：
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1980年07月，从哈尔滨市第九中学校毕业 。
1980年09月—1984年09月，在吉林工业大学计算机科学与工程系计算机应用专业学习，并获得学士学位。
1984年09月—1987年09月，在哈尔滨工业大学电气工程系模式识别与智能控制专业学习，并获得工学硕士学位。
1986年01月，加入中国共产党。
1987年09月—1994年06月，担任北京航空航天大学计算机系教师。
1990年09月—1993年12月，在北京航空航天大学计算机科学与工程系计算机软件专业学习，师从 李未 教授，并获得工学博士学位。
1992年11月，获得副教授职称，并任职软件教研室副主任。
1993年，获得国家教委首批“优秀中青年科技人才”计划资助 。
1994年06月—1997年06月，担任北京航空航天大学计算机系副主任、教授（1994年11月晋升）。
1995年09月—1996年09月，在美国哥伦比亚大学做高级访问学者。
1997年06月—2000年12月，担任北京航空航天大学计算机系主任。
2000年12月—2003年01月，担任北京航空航天大学党委副书记、副校长。
2003年01月—2003年04月，担任北京航空航天大学党委常委、副校长。
2003年04月—2009年05月，担任北京航空航天大学党委常委、常务副校长（2006年02月明确为正局级）。
2008年03月—2008年07月，在中央党校中青年干部培训一班学习。
2009年05月—2015年02月，担任北京航空航天大学党委副书记、校长（副部长级）。
2009年11月，当选中国科学院院士。
2011年09月—2011年11月，在中央党校第50期省部级干部进修班学习。
2015年02月—2016年12月，担任工业和信息化部副部长、党组成员，中央人才工作协调小组成员（2015年06月）。
2016年12月—2017年08月，担任天津市委副书记。
2017年08月—2017年09月，担任中国科学技术协会党组书记 。
2017年09月，担任中国科学技术协会党组书记、常务副主席、书记处第一书记。
2021年5月，担任中国科学技术协会第十届全国委员会副主席。
比起前两任教育部党组书记，怀进鹏的履历，有其特殊之处。
不管是2009年上任、2016年卸任的袁贵仁，还是准备卸任的陈宝生，都是出身于文科专业。袁贵仁毕业于北京师范大学哲学系，陈宝生则是毕业于北京大学经济系政治经济学。
陈宝生
这一次，计算机专家怀进鹏的走马上任，或许隐含了国家对于培养世界级理工科人才的期待。
比起从教育部副部长提拔上来的袁贵仁，和从国家行政学院党委书记任职而来的陈宝生，怀进鹏在上任教育部长的前一个头衔，也显得格外与众不同。
他是中国科学技术协会党组书记、中国科学技术协会第十届全国委员会常务副主席、书记处第一书记。
同时，怀进鹏也是历任五届教育部党组书记中，唯一一个拥有博士学位的。
有意思的是，中国的历任教育部党组书记中，唯一具有中国科学院院士身份，除他以外，仅有出任2003-2009年的教育部长周济，是中国工程院院士。
对比美国现任教育部长米格尔·卡多纳的履历后，我们不难发现，如今两个大国教育领军人的相似之处：同样是博士学历，同样担任过校长（2009-2015，怀进鹏担任北京航空航天大学校长）。
米格尔·卡多纳
中美两国的博弈，不仅体现在军事、科技上，更体现在未来的人才与教育上。
如何让中国科技创新的人才土壤更加肥沃，怀进鹏的履历或许能提供更专业的视角。
今年 6 月，怀进鹏以《凝聚起实现高水平科技自立自强的智慧力量》为题，在人民日报刊文，文章中提出，培养创新人才，要更加重视人才自主培养，更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养教育，更加重视构筑有效集聚全球优秀人才的科研创新高地。
学而优则仕，
提倡有温度的教育
无疑，怀进鹏是出色的学者。他师从我国著名的计算机科学家、中科院院士李未教授，并于1993年获得博士学位，曾发表学术论文100余篇。
怀进鹏曾表示，他至今仍然保持每晚八点、每周末早晨九点半就走进实验室的习惯，调侃自己“我有时觉得就像个机器人”。
他以第一完成人获得国家技术发明二等奖1项，国家科技进步奖二等奖2项，部级一等奖5项，获得国家发明专利19项。
这些含金量颇高的奖项，说明怀进鹏对于科研，确实是有真知灼见的。
当然，对于教育，他也很有自己的看法。在担任北京航空航天大学校长期间，怀进鹏就曾提出“科教结合”的看法，为此，专门研究制订并启动了“长城行动计划”，希望能促进办学机制改革、培养拔尖创新人才。
怀进鹏曾在接受人民网采访时说到：教授、教师就是学校的名片，有什么样的教授就有什么样的大学。从某个角度来看，教授就是大学，所以教授在人才培养中起首要作用。作为校长，他也十分重视教师队伍建设，在任期间，北航曾投资10个亿以上，用于对学校竞争能力的提升。
在人民网2014年发表的一篇报道中，怀进鹏曾表达自己的教育观点：提倡有温度的教育。
他认为在传授知识的过程当中，学校更应该注重启发和唤醒学生对知识背后的动机问题的认识，以培养他真正的想象力和对问题的质疑能力。“有温度的教育”不只是知识的传递，更要注重人与人之间的沟通、人文的交流，人的素养及团队的合作，特别是对文化的自信、对社会的理解。通过这种方式来关爱学生、培养学生、支持学生的发展。
怀进鹏能为
中国教育带来什么？
2014年08月，时任北京航空航天大学校长的怀进鹏院士接受《人民日报》记者赵婀娜专访，他认为大学育人，重在精神塑造，从“育人为本”的高等教育本质来看，如何紧紧围绕立德树人的根本任务，围绕师生成长发展需求，坚持用核心价值观涵养大学精神、培育大学文化，全面诠释核心价值观的文化根脉和精髓要义，使核心价值观的影响像空气一样无时不有、无所不在，是我们培养高素质创新人才的必然要求。
世界一流大学的发展经验表明，一流大学既要在传承及发展人类科学文化知识中发挥重要作用，同样更要在振兴国家与民族发展中彰显自己的价值。而处于中华优秀传统文化和世界高等教育文化交汇点上的大学校训，在这一过程中，应当起到一种精神纽带、灵魂导向乃至辐射引领的作用。
2018年年底，怀进鹏在《光明日报》刊文——《以中国科学家精神引领青年创新建功新时代》。他写道，开阔视野是青年人开拓格局的重要前提，严格自律是青年人守正创新的重要基础，大胆想象是激发青年人创造活力的重要源泉，心怀梦想是青年人砥砺奋进的重要动力。
在2019年举行的第19届“明天小小科学家”奖励活动颁奖典礼上，怀进鹏致辞。他表示，青少年是科技创新和人类文明进步的先锋，是国家富强、民族复兴的希望。中国在培育青少年科技创新人才方面不懈探索，实践模式得到一些发达国家高度认同。他希望同学们涵养爱国情怀，在未来人生中把个人理想融入强国伟业；传承科学精神，在科学研究中掌握科学方法、探求科学真理；永葆探索好奇，在创新实践中揭示科学奥秘、书写传奇。
在中国科协任职时，怀进鹏在2020年少年英才交流对话会上指出，青少年科技创新人才第一是要有“胆识”，其指出问题、提出问题比解决问题更重要，要从学知识、用知识到创造知识；第二是要有“能耐”，有面对问题的能力，有解决问题的耐心；第三是要有“道”和“理”，道是价值所在，理是用科学的方法解决问题。
英才计划是中国科协和教育部自2013年起实施中学生科技创新后备人才培养计划。怀进鹏当时寄语广大少年英才：“要把科学的价值、科学之光嫁接在世界文明之光上，让世界科技强国在你们这一代中绽放和发扬光大。”
说得很好。但是我们也知道，中国教育，从来都是一场知易行难的苦旅。
学而优则仕的怀进鹏，能给中国教育，带来真正的变革吗？
让我们拭目以待！
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最新评论(1)
13989219609
左部长走，右部长来。一个教育部长可强一国或毁一代人，不左就右，中国教育究竟要走向何方。
2021-10-01 02:07:04