诺贝尔奖的师徒效应 

在诺贝尔自然科学奖的历史上，有一个有趣的“师徒效应”现象：人才链与人才群体崛起中的师承作用。

01 简历审核

02 电话面试

03 初次面试

04 教学任务考核+反馈

05 过往工作经验面试

06 背景调查

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Shirley

外方园长

Shirley拥有英国10年EYFS一线教学和管理经验，持有英国高级早期教育资格证书NVQ4、TEFL国际英语教师资格证书、英国IOSH(英国职业安全和健康协会)安全管理证书。

她曾任职英国第三大连锁学前教育集团所属伦敦幼儿园教学园长一职，在职期间带领团队在英国教育标准局Ofsted检查中获得最高“Outstanding”等级。

丰富的中外教育管理工作经验她具备了扎实的专业知识及娴熟的实践技能、自信且具有亲和力的国际化沟通能力、团队领导能力与解决问题的能力。

她一直致力于将中国的优秀文化传统与西方的以人为本、尊重个性发展的幼教理念相结合，让越来越多的孩子成为有中国情怀的“世界公民”，成为连接中国与世界的桥梁和纽带。

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Hanna

Hanna拥有哲学学士学位，主修哲学专业英语并拥有TEFL证书。她具备5年加拿大幼儿园工作经验，4年国内儿童英语教学经验。擅长使用TPR教学法，让孩子们在玩乐中学习语言，鼓励孩子采用批判性思维去思考问题，从而培养他们解决问题的能力。她希望将自己丰富的英语教学经验，配合科学的儿童教学法，给到孩子最纯正的英文沉浸环境。

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Sam

Sam拥有美国马萨诸塞州汉普郡学院经济学和政治学士学位。在获得CELTA和TEFEL认证的8年教学经验中，Sam通过焦点小组课堂以帮助国际学校的学生在英语技能方面取得成功。他喜欢带领孩子们在探索中发现快乐，创造适宜儿童成长的环境。

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Paulina

Paulina毕业于纽约艺术与设计学院，并且获得授课教师资质，海南大学工商管理硕士。她在亚洲地区已经有7年以上的教育工作经验，尤其是在创新型课程领域。在幼儿园和加拿大培训中心的任教过程中，她愈发热爱这份事业，相信老师在学校当中对于孩子的重要性。

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Jamie

Jamie毕业于雅罗斯拉夫·穆德里国立大学，在儿童寄宿家庭做志愿者是他第一次接触儿童保育。自那以后，Jamie在儿童保育和教育领域积累了超过 4 年的经验，拥有丰富的语言教学技巧。他热衷于帮助学生充分发挥他们的潜力，从孩子的角度出发，尊重他们的兴趣与成长规律，给予他们及时而有效的支持。

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Cecily 王欣怡

Cecily毕业于加拿大范莎学院早期儿童教育专业，拥有专业的CPR急救证明。在学业期间她积累了大量的实习以及相关的社会实践活动经验，接触过不同类型的儿童并且引导他们改善不良行为。回国后她不仅担任过戏剧老师和主班老师，同时进行了多元的教学研发工作，在5年的幼教工作与大量家庭建立了深度的信赖关系。

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Becky 白一含

Becky拥有学前教育专业背景，获得蒙台梭利中级教师资格证书、高级育婴师证、新加坡L2教师资格证及德国森林教育结业证书。新加坡2年的教育工作经验，积累了许多与儿童的相处经验与方式。回国后她负责课程研发与授课交付，根据各年龄段孩子的身心发展特点设计课程，在课堂中擅长以趣味式教学激发孩子学习兴趣，在游戏中体验自然的魅力。

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Niko 杨明月

Niko拥有4年早期教育工作经验，获得幼儿教师资格证与保育员证。她了解幼儿生理心理发展规律，善于观察与反馈幼儿日常，以耐心、细心的教学风格，陪伴孩子安全愉快成长。她希望与孩子分享每一个成长惊喜，共同成为更自信、更独立的人。

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Tina 王婷

Tina在教育行业拥有五年经验。从大学时期起，于加拿大温哥华留学，毕业于加拿大Sprott Shaw早期幼儿教育专业。获得BC省婴幼儿教育证书（0-3岁）、BC省早期幼儿教育人员证书（3-5岁）、BC省特殊需求儿童教育证书。在校期间，曾担任助教老师，毕业后任教于加拿大幼儿园。她主张以儿童为主体，在不同形式的游戏中引导孩子轻松快乐地学习。怀着教育的热情，回国后同样投身幼儿教育行业，对于国内外幼儿教育的融合有自己独到的见解。

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Erik 张鑫

Erik毕业于美国田纳西州州立大学，担任IBOBI教学总监，拥有超过10年早期教育培训管理经验。他怀有教育梦想和情怀，秉持家庭引导为先，让孩子在舒适规则感中快乐成长。

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Peter 李嘉龙

Peter是IBOBI资深多感官运动课程老师，同时也是IB国际课程认证指导老师。专业从事婴幼儿早期教育10年，有着丰富的婴幼儿早期体能教学经验和幼儿成长发育发展理论。能够巧妙地将理论和实践相结合，乐于观察小朋友的行为从而给到家长更好的指导。根据小朋友的体能设计不同的挑战，期待在快乐的游戏当中最大化帮助孩子们的阶段性发展。

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Sherry 万秋力

Sherry高中开始就读并毕业于美国北卡州立大学教育学专业。接受系统的美式教育文化熏陶，最擅长于引导孩子逻辑思维能力与自主探索能力的延展以及提升。启发性的教育方式引导孩子有秩序且专注于课程内容，为孩子们创造沉浸式课堂。

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Chloe 王丽菲

Chloe毕业于美国波士顿大学，大学期间一直选修早教相关课程，持续探索早教领域。毕业后，怀着对孩子以及早期教育的热爱踏入早教行业。她一直相信爱是教育的基础，爱是教育的灵魂，融入爱的教育才是真正的教育。她把每一个孩子都视为天使，希望每一个孩子都在有爱的环境下成长和发展。

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Ivy 魏千羽

Ivy毕业于台湾中兴大学，TOEIC托业英语一级，拥有8年的两岸儿童英语戏剧教育经验，积累了丰富多元的儿童教学经验。喜欢与不同性格的孩子相处，坚信每个孩子都是一个特别的独立个体，并且擅长将积极有效的多元儿童教学法融入每个幼儿独特的学习方式和学习节奏中，帮助孩子在成长中获得更多的探索和体验。

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Matthew 贺鸣松

Matthew拥有教育学学士学位。他是资深的体操与体能训练导师，健美操国家一级裁判，婴幼儿体育教育顾问。他拥有8年多的幼儿及青少年体操与体能训练经验，熟知婴幼儿各时期的生理及心理特点，可根据低幼龄宝宝的特点给予专业指导。他希望通过体育游戏最大化增强孩子的信心，激发孩子的潜能，锻炼孩子的自立和自我管理能力。

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Terry 谢皓存

Terry拥有10年早期教育经验。他毕业于广东外语外贸大学英语专业，并于中科院心理研究所学习儿童发展与教育心理学，曾外派至美国学前学校进行学习，获得TESOL国际英语教师资格证书。他擅长通过多种教学方式，打造充满想象力的课堂，引领孩子们进入奇幻有趣的异想世界。