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国王校园月刊·五月 | 适合的才是最好的

2021-06-03

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Part.1

园长寄语


杨园长


五月是招生季,不论是公办还是民办哪一类性质的幼儿园,已于近日全面开启招生工作,家长们徘徊焦虑的心情愈发凸显,在最近多次的探校活动中,家长们对如何选择幼儿园充满着困惑。不乏家长从孕期就开始为找一所好园所四处打听,在中介机构得知了解到的园所信息每家都优秀,在参加探校活动中看到的幼儿园各有千秋,在有入园就读经验的朋友处打听又不那么确定。面对竞相绽放的众多国际化校园,家长该做如何选择?今天,在这里给大家一些分享和建议,希望对你有所帮助。


01

家长在可以选择的范畴内,首先应考虑孩子教育与发展的长远规划。

国际化幼儿园投入成本相对较高,家庭对孩子长期持续性的培养是否坚定?选择国际化幼儿园是为了双语发展还是了解多元文化融合发展?英式、美式等国际化幼儿园管理与常规幼儿园的异同是否理解和接受?对各个教育流派和各类课程设置是否了解?学校设立学段是否较为完整能够持续满足孩子发展?......这些都需要提前做规划。



02

对幼儿园的硬件基础设施需要了解,是孩子健康和安全的保障。

各类幼儿园的校舍结构不同,配套基础设施也均不同。国际化办学多为改造类校舍,需看看校舍是否独立且便于安全管理?室内主要活动场所及班级的空气是否做到对流?户外活动空间是否确保每天孩子们享受阳光和奔跑?每天放下学校门口接送道路是否通畅安全?校园是孩子们长时间生活的地方,健康安全是基础。



03

教师素质是教育质量的保障,是孩子发展的关键因素。

不论是哪个流派任何国家,学校管理团队和教师资质决定学校品质发展的核心,管理团队的专业性和稳定性、中外籍教师专业背景、学历水平、从教经历、年龄比例以及整个队伍的专业精神和专业态度,每天是以什么样的状态陪伴孩子学习与生活,直接影响孩子们发展质量,在择校时应该给予足够的关注。



04

班级人员结构配置和现场细节感受,是考量学校发展水平的重要依据。

幼儿园班级中在班教师和学生的比例是否能满足学生发展需要?外籍教师除专业能力和专业精神外,在班时间是全天候浸入式陪伴还是走班制上课?校园中孩子们的情绪表现是否专注投入、快乐自主?教师的注意力关注点是否在孩子们身上?学校整体氛围是否和谐友善?这些亦需要身在其中感受后,成为择校考量的因素。



以上在教育培养定位、校园硬件设施、教师资质素养,配置结构关系等方面,均应是家长考量幼儿园的必要指标。


如何算是最好的幼儿园?我认为,适合的才是最好的。



Part.2

课堂新闻

This Week's Class News


简单的正念活动让孩子长时间受益——幼儿园部副园长,Ms Danielle Curran


什么是正念认知?

正念认知是美好而平静的技术活动,它帮助孩子们善良,提高专注度,保持内心平静。通过正念认知活动,我们可以帮助孩子建立同情心,控制日常情绪并从中获得乐趣,从而变得更加满足和快乐!我们的教学理念不仅包括为孩子的成长提供支持和养育的环境,同时在家也会用各种各样的能力来帮助自己发展身体,社交和情感技能。


通过练习正念认知活动,我们试着教孩子活在当下。为了活在当下,我们必须帮助他们认识每天,每件事情,每个时刻都很美好。为了达到这个目标,其中需要做的一件事就是鼓励孩子密切的关注当下,并以仁慈和耐心的方式对待每一个时刻。


我们怎样让孩子变得正念?

· 我们可以通过注意他们的呼吸,关注他们的注意力,扩大他们的认知,同时在事情变得很困难时,仍然保持耐心的方式让孩子变得具有正念认知。


有正念认知的孩子会有怎样的受益?

· 专注—增强他们的思想

· 唤醒大脑,集中注意力并增强感官意识

· 敞开心扉 - 善待生活。鼓励自我接纳和与世界的联系。

· 休息和放松 - 放松身心。帮助孩子解开缠结。反思,放松并缓解他们忙碌的想法。


在国王学校,我们为孩子提供机会参与实用练习,促进他们的正念觉醒和意识觉悟。通过参与学习正念技巧到洗手,饮食,我们提醒孩子,每时每刻都抓住机会,努力提高自我理解并保持平和的内心。

A little mindfulness can go a long way. ——Deputy Head of Pre-Prep,Ms Danielle Curran


What is mindfulness? 

Mindfulness is a beautiful and calming technique that offers gentle skills for kindness, focus and calm. Through mindfulness we can help children build empathy, manage everyday emotions and have fun as a way to become more content and happier! Part of our teaching philosophy is not only to provide a supportive and nurturing environment for our children to flourish, but, also to take home a wide range of abilities to help them develop their physical, social and emotional skills.


Through mindfulness practice we can attempt to teach children how to live in the present moment. In order to live in the present moment we must help them to recognise the beauty of each day, of everything as well as every moment. One way to do this is to encourage children to pay close attention to the present moment, and approach each moment with kindness and patience.


How do we teach children to become mindful?

· We can teach children to be mindful by noticing their breathing, focusing their attention, expanding their awareness and by being patient even when things seem hard. 


How can children benefit from becoming mindful?

·Focus - strengthen their minds. 

·Wake up their brains, build concentration and sharpen their sensory awareness.

·Open their hearts - accept life with kindness. Encourage them to feel a sense of self-acceptance and connection to the world.

·Rest and relax - unwind and relax. Help children to unwind their tangles. Reflect, relax and ease their busy minds. 


Here at King’s School children are provided with opportunities to participate in practical exercises as a means of learning the skills of mindfulness-being awake and fully aware. From engaging in mindfulness techniques, to washing our hands, and eating food, we can remind our children that each moment holds within it an opportunity to work toward greater self-understanding and peacefulness. 


(Swipe left for English)




Part.3

精彩瞬间

Highlights


Highlights of Pre-K

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Highlights of K1

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Highlights of K2

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