开学两个月，孩子们在集体生活中，已经逐渐习惯独立地去思考和完成自己所遇到的问题了。

老师们为了能让这份独立更加深入孩子们的心，让他们能够认识自我，学会换位思考，理解成长与关爱陪伴之间的内在联系，特意邀请来了一位班级新成员......

初来乍到的Anna，很快成为了K2班的“宠儿”。由于TA年龄还很小，没有独立生活的能力，就好像刚出生不久的婴儿一样，这时候，Anna就十分需要家人的陪伴与照顾，带TA去认识世界。

老师们希望孩子们能以角色扮演的方式，轮流带这一位“小朋友”回家，让TA成为家里的新成员。孩子们需要担起照顾Anna的大任，去制造一段特别的成长回忆。

一起来看看他们之间都有怎样的故事吧~

娜娜在回家的一路上都紧紧地抱着Anna，还和TA一起玩了她最喜欢的滑板车。

可能是在回家的路上，也有可能在更早些的时候娜娜就筹谋了这为时一天的陪伴时光该如何度过！

第一步，破冰时刻。娜娜带着Anna彻底融入他们的家庭生活，拉上弟弟排排坐，他们仨儿窝在沙发里看看绘本聊聊天。

第二步，好物分享。所有美好的事物娜娜都想要和分享给Anna，就像娜娜喜欢的娃娃推车、芭比公主、滑滑梯......还给Anna做了一个惊喜礼物！

第三步，味蕾满足。玩乐之余也不能忘了补充能量，娜娜向妈妈借来弟弟的牛奶瓶，有模有样地学着妈妈的样子，安排TA的一日三餐。

第四步，做个好梦。除了玩具和美食，娜娜还与Anna分享了自己小床，哄TA入睡，希望Anna在陌生的家里也能睡个好觉，十分贴心~

Anna造访芮芮家时，正值芮芮迈向下一个年岁的时刻。

芮芮的爸爸妈妈、爷爷奶奶一起为芮芮精心准备了一个家庭生日派对，芮芮唯一邀请的朋友就是Anna。

内敛的芮芮，虽然不擅长直接表达所有的热情和喜欢，但也不会吝啬去向她所在意的事物表达关心。睡觉前，芮芮特意确认了盖在Anna身上的被子是否掖好，才安心的伴着Anna一起进入了梦乡。

妮妮听说能带Anna回家时，开心得不得了。几乎一整天都和Anna黏在一起，饮食起居加娱乐活动都给安排的明明白白。

比如，给Anna安排一次别开生面的沐浴体验。考虑到Anna的“特殊体质”不能碰水，沐浴的全程妮妮自带配音，完成了一次“沉浸式洗澡”。

Jojo可能是参考了爸爸妈妈对自己的喂养方式，给Anna按照一日标准，准备了快乐成长“三件套”。

①有趣的绘本

Jojo想要把绘本里的精彩都展示给Anna，一手抱着Anna，一手拿着绘本，架势十足，无故多出几分故事感。

②有益的食物

牛奶富含超多微元素这件事想必也早已被Jojo洞悉了，在考虑了Anna的成长所需之后，他开始大胆开启了直接喂喝牛奶的尝试。

③有利的活动

Jojo酷爱的益智小游戏——国际象棋，这一次他也想要把这个好玩的新鲜事物与Anna分享，让TA也能感受国际象棋的魅力。

Anna“回归”的时候，孩子们的眼里都带着不舍，轻轻地将TA送到老师的怀抱里，认真地告别。

老师也会邀请孩子们进行班级公开演讲，自信地分享他们与Anna的一天。

Anna的漂流还在继续，无论孩子们把这个新的成员拟想成什么样的角色，TA在孩子的心里都会是一个鲜活的存在。孩子们也在这次的角色扮演中培养了同理心和责任心，体会到了父母和老师的每一份用心都出于关爱。

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