深圳龙华区优质学校——深圳市龙华区诺德安达双语学校，将在2019年9月迎来第一批学生。很多家长对这所学校充满了好奇，在7月13日“IEEF预见未来|2019深圳国际教育展”期间，深圳市龙华区诺德安达双语学校教育学监孙山先生接受了国际教育网编辑的专访，解答了家长们最关心的问题。

诺德安达教育集团目前在全球28个国家共拥有61所学校。今年9月集团有4所双语学校同时开学。深圳市龙华区诺德安达双语学校是2019年四所开设的双语学校之一，另外三所分别在北京、南通和佛山。

深圳市龙华区诺德安达双语学校秉承了诺德安达一贯志在高远的高质量教育要求，它同时融入了深圳地区的特色，集团有一套全球校园系统，把61所学校全部都连在一起。诺德安达教育集团目前的在校生超过61000名，全球的教职工12500名，通过这套全球校园系统把大家联系在一起，而且每一所学校在一个不同的地方，要求把当地的文化作为一个教风学风以及校园文化的一个主要的一个资源融入到这个学校当中，共同来构建这61所学校的一个全球大家庭。

辩证看待不同教育体系

对于双语教育的优势，孙山先生认为，如果我们孩子的父母双方都是中国人的话，那么孩子他只能有一种主逻辑语言，那这种语言就是中文。暂且不论爱国情怀，但是对于语言教学从二语习得角度上来讲，孩子首先要把自己的主逻辑语言学好，也是中文学好了之后，他这棵大树才能有一个主要的逻辑枝干，然后在这个基础上需要再学习一门外语。

一般来说，我们目前学习的都是英文！所以说在这种中英二语沉浸式的教育方式下，他会达到母语是中文，如果英文时间长，它会达到近母语，但永远达不到一个母语的水准，因为母语就是中文。在这样一种双语沉浸式的学习当中，从孩子的脑科学来讲，他的前额叶会不停地受到刺激，它在双语过程中不停的转换，通过研究表明这样的孩子在问题解决能力上、在关注度问题上、在跨学科问题的解决能力上方面都是有优势的，而且比较明显，这是双语教学的一个优势。

孙山先生提到，诺德安达教育集团目前有六所双语学校，首先诺德安达双语学校在义务教育阶段，是基于中国的课纲，在课纲上来进行充实，然后把一些国际化的元素带入到里面，让家长和学生能体会到一种国际化多元化的一个教育选择。

对于中国的课程大纲，孙山先生表示，大家每次在谈到国际教育的时候，就在想：中国国内的基础教育是不是先进的？孙山先生认为大家应该辩证来看这个问题，不管是那一套制度，都应该是优点鲜明，缺点突出，都有自己的好处，也同样有自己相对弱的地方。

中国的基础教育其实做得非常好，非常的扎实，但是可能在高阶思维能力上我们缺乏一些训练等等，所以我们在做这个课程教研的时候，把这块缺失给它补足了。补足了之后，要把我们中国课程体系好的东西留下来，然后再把国外一些好的方式、方法应用到我们的课标上，真正达到中外合璧，而并不是非此即彼或者是非彼即此的这样一种二分法的概念。

深圳市龙华区诺德安达双语学校招生要求

对于深圳市龙华区诺德安达双语学校的招生要求，孙山先生表示，首先看重的是家长与学生对国际教育理念的认同性。在深圳地区有相当多的国际学校，大家都有自己的优势，都有自己的特点，他认为家长和学生在选择国际学校的过程中是一个双向选择，一定要选择一所适合自己的学校，选择的学校有自己独特的教风，独特的学风，还有自己独特的教育理念，家长们一定要看这个理念跟自己是否契合。

孙山先生表示，在跟家长沟通交流的过程当中，学校还注重教育理念契合的程度，就是说学校也希望通过各种教育路径、全球教育资源等等能真正契合到学生。比如，学校在整个表演艺术方面是跟全球第一的茱莉亚艺术学院进行合作，所做的项目、所有的老师都会进行培训和指导学生们参加茱莉亚艺术学院的项目。

在所有的STEAM方面，学校是跟美国麻省理工学院来进行合作，所以说学校所有STEAM相关的课程，都是跟美国麻省理工学院是一脉相承的。

在学生领导力方面，学校是跟联合国儿童基金会合作，在联合国 17 个可持续发展目标之下，锻炼孩子的全球领导力，也希望未来进入深圳市龙华区诺德安达双语学校的学生是真正喜欢学校这套教育理念与教育安排的，认为这些东西是真正适合学生的，这是学校对学生和家长的要求。

相信自己的能力，没有天花板

孙山先生讲到，对于现在教育的情况，我们再用过去的教育方式教育今天的学生很可能毁了孩子的未来，也就是说，孩子他们现在受到的教育，他们是面向未来的，我们与其说孩子具备什么样的东西，不如说孩子目前什么都不具备，他是一张白纸。他在加入一个教育机构、一个学校时，他有一种教育选择，他的教育选择就是面向了它未来的一个路径。对于这个路径选择，孙山先生认为首先要有一种开阔的胸怀，孩子要相信自己的能力是不可限量的，没有天花板，在资源与教育到位的情况下，孩子可以不断的突破自我，不断的向前迈进。这也是诺德安达教育集团的教育理念，称之为“志在高远”，我们的老师，我们的家长都相信我们的孩子是不可限量的。

在这种不断增长的心智模式的激励下，孙山先生表示孩子最重要的是要找到自己的兴趣，要激发自己内心的那一团梦想的火焰，自发的去追逐自己的梦想，而不是在家校双方的这种逼迫之下前进。所以，家校双方重点要做的是激发孩子，引导他们，给他们帮助，让他们有梦想，有动力去追逐更好的自己。

教育行业是一个非常大的事情，它事关每个家庭。从整个行业的规范化、从学校的发展，以及从各个家长学生切身利益的保障上来讲，一定要走规划的发展路径。

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