“学会第二种语言，就拥有了第二个灵魂。”

——查理曼

在这个全球化的时代，语言是我们接壤世界的一座桥梁。当我们通过语言和不同国度的人进行交流，我们才可以更好地理解不同的文化，向世界传达我们的观点和情感。

在荟同，我们十分重视同学们的语言学习。我们发现，当孩子们在学习语言时，如果能够跟随适合自己进度的课程，完成与能力相匹配的课程任务，他们可以更好地树立自信，稳步提升。而要实现这一点，个性化的教育就显得尤为重要。

相信许多关注荟同的家长，对个性化教育的理念并不陌生。那么，荟同是如何在语言教学的日常中，落实个性化的教育理念？家长在家里又可以如何为孩子营造英语环境？

对此，荟同英语部主任 Marc Boshoff 有着深刻的见解。在他过去10年中，他曾在马来西亚、韩国、中国等国家为母语非英语的学生设计课程，有着丰富的“二语”教学经验。今天，他将为您在这篇文章里一一道来——

我们认为，个性化教育的第一步是了解每个孩子。

在新学期的前两周，荟同各年级老师在英语部的组织下，对每个学生的英语听、说、读、写四个方面，做了精细的测评。

“一对一的交流花费了老师大量的时间和精力，但这样做非常值得。只有这样，我们才可以真正了解孩子们的英语能力，才能更精准的为他们提供所适合的教学资料和教学方法。”Marc 老师说道。

▲  Marc 老师的英语课堂，学生们进行小组讨论

因此，我们设计了“英语语言学习+综合英语”的独特英语核心课程体系。根据每个孩子不同的学习需求，把学生分成几个小组。

在每周有三天的英语语言学习课程，相同小组的学生会一起学习英语技能课程，包括听力、语法、词汇、阅读、口语等。同时，每个小组都会有相匹配的教学资料，推荐的课外阅读书籍，帮助孩子们一步步地提升英语能力。

“以学生为中心，不要让学生跟随我们的课程，而要让课程适合我们的学生。”Marc 老师认为，这正是荟同英语个性化教育的精髓所在。

▲ Wendy 老师帮助学生制定个性化学习计划

我们除了纯外籍老师，也为学生匹配了优秀的双语教学老师，他们将更了解学生英语学习的困难，并为学生提供更具针对性的教学方式，帮助学生建立学习信心，让学生可以更好地融入荟同沉浸式英语学习环境中。

同时，我们还通过英语加速学习时间，为学生提供个性化的辅导，从而真正落实个性化教学。

语言学习需要孩子们长时间的付出和积累，培养学生英语学习的兴趣，是让学生做到“坚持“的关键。

因此，在每周另外的两天里，我们还设计了独具荟同特色的综合英语课程，如项目制课程、阅读、英语汇报、跨学科学习等丰富多彩的内容，鼓励每个学生都参与进来。

那么，在荟同英语课堂里，老师是如何让孩子们真正的参与其中？

在英语教学上，3年级 Curtis Morrissey 老师有他的独门妙计。在他的课堂里，他不是唯一的“老师”。“在学习新知识点的时候，我们会让孩子们确认自己的掌握程度，并鼓励掌握程度高的孩子去帮助身边的伙伴，让他们成为彼此的老师。”

在这个过程里，孩子们的英语学习信心在不断的增强，班级也在不知不觉中变得越来越有凝聚力。

▲ Curtis 老师的英语课堂

在低年级的课堂中，我们的老师还鼓励孩子们运用肢体语言去记忆英语，增强英语学习的趣味性。

在课堂上，你总能看到孩子们通过丰富的肢体语言，运用所学的知识把所学内容精彩的“演“出来。一节课下来，课上的英语知识点就像看电影一样自然而然地“印”在孩子们的脑海里。

▲ Selene Gumbs 老师用肢体语言帮助孩子学习英语

而高年级的英语学习则更具有挑战性。在9年级老师们设计的英语辩论赛和主题演讲比赛里，同学们每天回到家里，都会主动查阅英语资料，与小组的伙伴进行讨论，英语学习的积极性有了显著的提高。

与此同时，所有年级的学生都在紧锣密鼓的为11月的荟同英语盛会做准备。孩子们将自由组队并通过音乐剧、脱口秀又或是莎士比亚的戏剧表演…尽情发挥自己的创意，给大家带来一场为期三天的英语盛会！

▲ 在Yvonne 老师课堂里，同学用英语进行小组汇报

“孩子们可以通过自己喜欢的形式表达英语，在这股兴趣的驱使下，孩子们的英语学习也变得更加主动，也更能享受英语学习的乐趣！”Yvonne Jayne Sewell 老师说道。

无论是一节课，还是一场年级辩论赛，又或者全校性的英语活动，荟同英语组的老师们都通过精心的设计，让孩子们可以沉浸其中，帮助孩子们把英语应用在不同的领域，学会自信表达，这也正是荟同英语学习的独特魅力所在。

根据哈佛大学博士生 Laura Mesite 的研究表明，丰富的语言学习环境将更好地提升孩子们的读写能力。

在荟同，我们的中方老师都拥有流利的双语能力。因此，在数学、STEM、艺术、音乐、体育等学科的课堂中，我们的老师可以通过“学科知识+英语技能”的双语教学模式，让学生把所学的内容与英语联系起来，在帮助学生掌握知识的同时，让他们自然沉浸在英语学习环境中。

我们相信，学习不仅仅发生在校园里，来自家里的支持也至关重要。要营造良好的英语学习环境，我们也要再次重申家校合作的重要性。

我们鼓励家长可以在家里实施以下三项内容：让孩子用英文回顾自己的一天，协助孩子检查作业，并鼓励孩子进行每天至少15分钟的英文阅读。

随着孩子年龄的增长，我们还可以进一步就日常的话题展开讨论，引发孩子们对不同问题的深度思索。我们深信，学生、老师以及家长的通力合作，是让英语教学走向卓越的关键。

通过荟同个性化的英语教学，丰富的课堂体验，沉浸式的语言环境，将为孩子们提供英语学习所需的养分，帮助他们打下夯实的英语基础，让他们可以熟练地用英语去思维、去表达，从而更好的理解这个世界。

我们更希望，无论荟同的毕业生在哪里，他们都可以通过英语这扇大门走向世界，成为荟萃中西具有全球视野的人才，在国际舞台上绽放光芒。