四年级的孩子们在前一段时间办了件“大事”——建造城市。在本次的中文人文单元中，孩子们开始研究学习“城市是如何建成的”。 

（设计师分享会视频在文末哦！）

所有构思的开始，是我们正在生活的这座城市。我们是否有静下心来思考过城市都为我们带来什么，而我们又能为这个城市做出些什么。

从确定立意到模型初现，孩子们每一个场景的创建都兼顾了美观与环保：空间利用最大化；减少生活浪费；合理利用新能源…… 

环保，一直是我们津津乐道的话题之一。人类社会的科技发展使得我们有更多可利用资源，但是，选择多了，浪费也同样多了。

孩子们也是有自己的判断和选择的，正是因为如此，我们才会希望能通过这样的机会让他们去实现自己心中所想。 

孩子之所以纯真，可能是因为他们没有琐事缠身，所以还能够认真去观察去思考去记录身边的一切。

从这一场城市规划中，我们仿佛看见了未来的样子，没有资源浪费，人们友好谦让，社会和谐并行；每一个公共空间都能发挥应有的效用，人们的健康拥有保障，生活的幸福感提升。

正如《大道之行也》中说的那样：力恶其不出于身也，不必为己。 

众所周知，联合国自2016年开始导入实行17个可持续发展的全球目标： 

近年来，我国一直在推进智慧城市建设，在这样的国际化背景下，孩子们从他们看到的角度出发，为我们生活环境的建设也在贡献着一点一滴的“砖瓦”。

本次的城市建设，孩子们所用的材料都是随处可见的可重复利用回收物，这样的举措本身何尝不是一件切实践行环保的行动。 

我们一直希望孩子们能从小培养全局观，开拓眼界，善于思考并能够付诸行动。

当我们遇到全球化问题时，如何能从自身出发，提出可行性高的想法从而真的为我们的生活环境带来好的改变。 

值得庆幸的是，孩子们确实有人类共同体的概念，大到环境保护、能源再造，小至与我同呼吸共生存的每个人，都是我们共同要面对的问题和话题。

通过自己建造城市的过程，他们切实了解到“可持续发展”是一个什么样的概念，为什么实现这些目标会成为全球所有人的共同愿景。 

这也正是印证了在地球日我们向大家呼吁的那样：保护环境不能只有一天，每一天都是地球日。