“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善……”这句话系儒学经典《大学》开篇第一句，大意是，大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，学习和应用于生活，使人达到最完善的境界。此“大学”意指“博学”或“大人之学”。“在珊蒂泉，我们亲的‘民’是深圳市中考失利、处于中考第三方阵的广大学子；我们将尽最大的努力让初中学习基础偏弱而有志于高中奋发的学子臻于至善之境。”

珊蒂泉：民办教育界的一道“甘泉”

“珊者，珊瑚也，暗含了一种面朝大海的意象；蒂者，花蒂也，令人联想起怒放的生命花朵；泉者，甘泉也，知识就是那生命的甘泉”——作为深圳市树人教育投资集团斥巨资打造的一所集小学、初中、高中为一体的十二年一贯制高端寄宿学校，龙岗区政府高度重视、重点扶持的新兴学校，珊蒂泉外国语学校配得上你由这个名称而产生的所有美好想象。

2016年，作为一所高端寄宿学校，深圳市珊蒂泉外国语学校应运而生，甫一出世便引起了教育界以及众多家长的关注。五年来，学校拾级而上，不断超越，不断淬炼，逐渐成为一个特色越来越鲜明的耀眼的教育品牌。

从硬件设施上来看，现代化的校园环境，为特色教育提供了坚实支撑。学校占地5万多平方米，建筑面积5万多平方米。学校现有76个教学班，在校学生2400多人，专任教师200多人。校园内花木掩映，教学楼、学生公寓楼、灯光运动场、篮球场、羽毛球场和网球场等错落有致，形体室、音乐室、钢琴室、陶艺室、书法室、美术室、创客室、烹饪室、电工室、木工室等教学功能室应有尽有，它们一起为孩子们构筑了丰富多彩的成长空间。

由精细化服务所打造的良好的软件环境，也为学校赢得了越来越广泛的口碑。学校管理体现“一切为师生服务”的宗旨，为师生提供个性化服务。尤其是，学校始终把安全放在首位，对住宿生做到６个“24”服务：24小时全程监控，24小时保安值守，24小时校医陪护，24小时生活老师看管，宿舍24小时热水、空调供应；学校对走读生实行弹性离校，课后无偿服务，让家长感到省心、放心、舒心。

认识一个人需要深入外表之下的内心，学校也一样。你若深入学校的肌理，你将从它的气质、眼界、格局中进一步领略它的魅力，对“腹有诗书气自华”这句诗有更深的认知。

学校始终把教育教学质量放在学校发展的核心位置。为此，学校聘请国内外知名高校的科研团队专家、学者，华南地区有影响力的教育专家、资深校长、特级教师、一线学科工作室核心成员等组成顾问专家治校团队。学校还面向国内外招聘优秀教师、海归教师和外籍教师。教师中，本科学历达100%，硕士学位、中高级教师达到40%以上。高端师资，日益成为学校强劲的核心竞争力之一。

为了鼓励学生全面发展、奋发向上，刻苦学习、品学兼优，健康成长、特长发展，学校制定了助学金制度，设置了优厚的助学金，每年拿出100万元奖励优秀学生，成绩优异的学生每年可获得超3万元全额助学金。近几年，陆续有珊蒂泉学子从这里走向深中、深外等深圳“四大名校”，走向国内外知名高校。

但这并不是珊蒂泉的全部。

“中西融合、内外兼修”

秉持“中西融合、内外兼修，健康成长、特长发展”的办学理念，珊蒂泉致力于培养具有深厚中华传统文化素养兼具国际视野的优秀公民。

所以我们看到，学校与多所K12高中学校签署战略合作协议，在国际化的教育理念设立、教学体系设置、师资队伍培养、教学组织管理、师生交流学习等方面，保持了更开阔的视野。

外语教学、小语种教学等是珊蒂泉的一大亮点。学校开设有外教口语课、外教活动课，创新外语教学与校园生活相结合的学习途径。为了营造更逼真的语言环境，学校还将要求师生在校园里全天候使用英语对话，让学生进行浸润式的英语学习；

为了培养具有中国情怀、传统底蕴的优秀学子，学校开设了国学馆，教授学生传统蒙学教材和儒家经典，通过经典阅读，引导学生学家务、知民俗、认生物、识天象，培养学生的儒雅品质。

国学馆只是学校丰富多彩的社团课程中的一种。

珊蒂泉以社团活动发达著称，开设了50多项社团课程，艺术类、科技类、语言类、素养类、生活技能类等，比如，小学有安全课程、环保课程、礼仪课程，初中有法制课程、青春课程，高中有成人课程、伦理课程；生活技能课程，小学有居家课程、烹饪课程；初中有居家课程、木工课程、电工课程、环保课程，高中有设计课程、创客课程、机器人课程；活动课程，小学、初中和高中均开设有戏剧课程、电影课程、社会实践课程、各种艺体及创意社团活动……每一个社团课程都是教育天幕上的星星，闪烁着关于成长的梦想。

学校高中部实行军事化管理，聘请优秀退伍军人，作为副班主任，参与班级管理，规范学生的行为，加强学生思想教育，男生开设健身课程，女生开设拉丁舞课程，让每一位学生具有有独特的气质。

全校实行全员导师制，实施人人育人，事事育人，处处育人，每位老师都是德育导师，负责对学生思想的引领，人格的塑造，让每一位孩子得到最大的关注，在他们人生发展的道路上指引方向，来到珊蒂泉，学校首先是让每一位孩子学会做人，具有规则意识，规范的行为，进而养成高尚的品格和道德修养。

而说到全面成长，不能不提及珊蒂泉的体育特色。作为一所新兴学校，她在这方面达到了令人惊叹的高度。

为贯彻落实《体育强国建设纲要》，完善体育治理体系、提高体育治理能力，学校自建校开始，便从健康身心方面建设体能训练课程体系，以“活力”小学、“实力”初中，“魅力”高中为整体联动，积极探索“体教结合”的特色办学模式实践，尤以足球、篮球、田径运动项目开展非常迅速。

学校足球队自2016年9月开始成立，现有总人数49人，其中姜文璟同学入选国家少年足球队，并参与国家领导人出访活动；时子豪、姜文璟、陈子文、李俊豪、蒿目鉴，刘国强、李沛霖、曹淳、罗喜文多次代表深圳队参加全国全省大型比赛。

从传统教学品质的提升到特色课程的开发，从德育、美育到体育的齐头并进，珊蒂泉正在不断开掘属于自己的教育的高度、广度与深度。近年来，学校先后获得“广东省义务教育标准化学校”、“深圳市消防安全标准化学校”、“深圳市体育传统项目学校”、“深圳市龙岗区优质民办学校”、“深圳市龙岗区教育系统先进单位”、“深圳市龙岗区体育工作特色学校”、“深圳市龙岗区智慧校园示范校”等称号。

这是挂在珊蒂泉胸前的一枚枚荣誉勋章。

新校长、新起点、再出发

如今，一出世就风华正茂的珊蒂泉，又站在了一个新的起点之上。

五年，是一个重要的时间节点，所以无论是国家还是城市都有“五年规划”之说。也许是一种巧合，也许是一种妙不可言的机缘，5岁的珊蒂泉，迎来了一位新校长——柯国尊。

柯国尊是谁？

他是一位劳动模范——“全国五一劳动奖章”获得者。他曾作为当年基础教育获奖代表到北京参加颁奖典礼，受到了党和国家领导人的亲切接见。

他是办学成绩斐然的校长。他长期在地方名校担任管理之职，有丰富的学校管理经验和卓越的办学成果，他曾被当地业界誉为“推动学校提质升档的能手”。2018年，他被华中师范大学选派到深圳市华中师范大学龙岗附属中学担任副校长，在其分管的教学、德育领域多有斩获，助力学校连续三年获得深圳市高考卓越奖。他本人也连续几年都被评为华中师大合作办学优秀校长，这也是树人教育集团想方设法要把他“挖”过来，出任珊蒂泉外国语学校校长之职的重要原因。

他是中学语文正高级教师、属于教授级专家型教师，是省级名师、享受政府津贴专家，多年的教学沉淀，积累了丰富的实践经验。

而珊蒂泉所倡导的“中西融合、内外兼修”的办学理念，短短几年内成绩斐然、声誉鹊起，创下了教育界的“珊蒂泉速度”，也像一座磁场一样深深吸引住了柯国尊。受陶行知等教育家的精神感召，他说他平生最大的追求，就是办一所理想的学校。珊蒂泉无疑是一个最好的放飞理想的平台。

校长是一所学校的灵魂，名校常与名校长的个人标签紧密相连。正如梅贻琦之于清华，许智宏之于北大，杨福家之于复旦。那么，柯国尊与珊蒂泉之间的相互吸引，会带来什么样的教育的化学反应呢？

柯国尊精干而儒雅，举手投足间，颇有一股在这个喧嚣时代少有的传统知识分子的风度。在谈到对珊蒂泉的未来设想时，他说，在董事会领导下，学校有着非常棒的办学理念。目前学校的体育、科技、社团活动课程等已经有了一定的基础，但要全面支撑办学理念和达成育人目标，还需要进一步强化中华优秀传统文化教育。自古以来“修、齐、治、平”是读书人的恒久追求，我们要从中国的文化源头汲取教育智慧和力量。

为此，学校将建立知行合一的国学文化育人体系，开发、建构自己独有的国学文化校本课程；通过经典浸润，国学立品，知行合一，自我内化，最终实现自助助人、自立立人、自育育人。在柯国尊看来，打造国学教育特色也是履行学校创校时的承诺，把中西融合的“中”和内外兼修的“修”更好地落实到位，最终实现育人目标的达成。他用一句诗表达了自己的理想：“中西融合合成前沿理念；内外兼修修成君子风范。”

柯国尊表示，初步计划秋季学期就将开设国学校本课程，教育学生诵读经典、感悟经典、理解经典、践行经典，实施“幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成人养德”十二年一贯的经典教育体系。

学校将为此推出一系列有意味的教育微创新，比如，通过全员导师制、小组学习、项目式学习等方式，教育引导学生内外兼修，培养其厚德明礼、知孝笃行的内在修养；通过“表现教育功过格”的形式，引导学生“日行一善、日行一恕、三省吾身”，在全校形成浓郁的优秀传统文化学习氛围；通过开设家长学校、设立家长讲堂等来助力国学教育，形成家校合力，让国学智慧的涓涓细流，浸润每一个孩子的心灵。

在这样一个开放的时代，学校还将积极探索国际化教育2.0方案，拓宽“国内+国际”升学双通道，打造“与祖国同在、与世界同行、与未来同步”的智慧学校，培养具有“中国灵魂、世界眼光、君子风范”的时代新人。学校还积极与公办优质中学合作，灵活导入适合学生全面发展的各种优质资源。

基于此，学校提出了一个新的口号：“十二年，贯通培养，提供更美好的教育”。其内涵可以用一句话来概括，即“一个中心、三个要素、六个校本行动”。“一个中心”，指的是围绕促使每一位学生主动活泼发展、养成良好品质、提高核心素养为中心；“三个要素”，即“中西融合、内外兼修”的办学理念深度落实、十二年一以贯之打通培养特色鲜明的课程设计、小初高三个级部三三分段的实践操作；“六个校本行动”，即构建十二年一贯国学文化知行合一的育人体系，建设十二年一贯校本化国际化课程体系，探索“以生为本、以学为中心”的珊外新课堂教学模式，落实贯通培养三学段无缝衔接教学策略，构建十二年一贯学生发展评价体系，加大投入做大做强学校育人特色，打造特色学校。

在具体操作上，将大力推行自我教育自主管理模式，倡导“人人有事管，事事有人管，人人有责任”，鼓励学生“人人能当管理者，增强管理自信；人人都是管理者，增强管理自觉；人人可为好榜样，提升管理自强”。把学生从被管理者变成主动管理自己，引导每一位学生，构建自我意识，完成自我认同，促进自我发展，达成自我实现。

从中我们看到了什么呢？我们看到的是教育的真谛，是大爱，是情怀，是“人”的教育，是促进“人”的自主发展和全面发展。

珊蒂泉也同样树立了另一种名校标杆，即不仅追求世俗意义上的成功教育，也追求成“人”的教育，为一个人的终身学习、一生成长打下良好的基座。

珊蒂泉将着力打造成“深圳东部优质、市内知名、育人特色卓著、高质量发展的现代品牌学校”，要成为“托起深圳教育的底部”的有生力量。不浮夸、不虚饰，“教育底部”的描述，更体现了一种关注那些容易被忽略的孩子的教育自觉。

“家长们出于莫大的信任把孩子送来珊外，要让他们有实实在在的获得感，莫过于孩子能够获得品行和学业上的良好变化了。”因学校背后的山名求水岭，柯国尊撰写了这样一副对联以言志：

求水岭下以人文精神创优秀名校；珊蒂泉里用传统文化育阳光少年。

这朴素的话语与诗句里，透着一个有理想、有情怀的教育工作者的真诚与务实，责任与担当。

中共中央、国务院《关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》出台后，深圳迅速发布《关于推进教育高质量发展的意见》，致力打造与城市地位相匹配、中国一流、世界先进的现代教育。对作为城市教育新势力的珊蒂泉来说，意味着一种前所未有的发展机遇，正扑面而来。推动教育现代化，珊蒂泉也可以探索出更多的“先行”与“示范”。

珊蒂泉的未来，城市的未来，海阔天空。

因为梦想，所以我们努力！

选择比努力更重要，今天你选择了珊蒂泉，明天珊蒂泉就会给你插上成功的翅膀！

招生对象

①小学一至六年级、初一、高一面向深圳市招收新生；

②初二、初三、高二、高三面向深圳市招收插班生；

③高中国际课程班面向全国招生。

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