一、深入场馆，实地巡查，全面了解学校办学情况

督导小组首先对校园环境、功能室建设等进行了实地考察。二期校区启用后，贝赛思双语学校整体建筑面积达到4.8万平方米，包含标准教室和STEAM实验室、美术、音乐、舞蹈等功能教室，以及图书馆、小剧场、黑匣子剧场、体育中心、恒温游泳馆等配套场馆。督导小组对优美整洁的校园环境、以学生为中心的校园设计风格给予高度评价。“贝赛思校园的空间是开放的、复合的，比如，走廊兼具通行、阅读和交互功能，用材少用钢和铁，多用木质和皮质。这样的设计理念符合未来学校的规律和特点。”杨坚督学说。

二、听取汇报，查阅资料，全面掌握学校工作情况

督导小组听取了学校关于“五项管理”和“双减”政策落实情况的工作汇报。深圳市福田区贝赛思双语学校中方校长吴一飞介绍说，为落实“五项管理”政策，促进“双减”落地见效，学校积极行动，由校长牵头成立专项工作组，围绕加强学生手机管理、保证学生睡眠时间、教辅和图书管理、严控作业总量、加强体育工作指导等方面制定一系列措施和管理办法。

督导小组详细询问了学校课外活动课程设置、思想品德课程教育、外籍教师管理等方面的情况，并通过查阅资料、座谈等形式,对学生手机使用、睡眠监测、课外读物管理、作业布置及大课间体育活动等情况进行了深入细致的实地督查。

在紧张而高效的全面检查和了解后，督导小组充分肯定了深圳市福田区贝赛思双语学校的工作落实情况，认为学校的“五项管理”和“双减”工作做得细致认真，管理制度细化有效，充分体现了以学生为主体的教育理念，将国家的文件精神落到了实处。

三、开展座谈，深入探讨，科学督导民办学校办学

督导过程中，针对民办教育的体制外特殊情况，督学们与学校一起进行了深入的座谈与研讨，督导小组对学校以后的工作提出了改进方向，并给出了具体的意见和建议。

（1）特约督学提问质疑。针对贝赛思双语学校的民办、双语教学定位，特约督学就学生外籍生源与本土生源问题、外籍教师比例与管理问题，还有课程与教材，特别是义务教育阶段本土教材知识点覆盖与学生学力达标问题，提出了自己的疑问；学校针对特约督学的提问细致地给出了解释与说明。

（2）各位督学互动交流。在新时代背景下，民办教育如何坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，对学生加强社会主义核心价值观教育，使得广大的中国学生将来无论去到哪里，都有一颗中国心，督学提出了自己的问题。学校分别从国家义务教育课程的实施、思品课的落实、国旗下讲话、少先队活动等诸多方面，汇报了对学生开展爱国主义教育的各种措施和做法。

（3）责任督学阐释民办教育定位与未来。责任督学杨坚在与全体督学以及贝赛思双语学校与会人员交流过程中指出，民办教育在当前形势下，需要进一步明确自己所肩负的功能担当和教育方向，明确“为谁培养人、培养什么人、怎么培养人”的问题；民办学校需要坚持为党育人、为国育才的政治方向和办学立场，要在厚植爱国主义情怀的基础上培养具有国际视野的新时代接班人；要在“双减”工作中减量不减质，减压不减责；同时要关注“双减”下的师生思想动态和心理变化。