说到“不鸣则已，一鸣惊人”，应该就是指初中部的孩子们了吧。

因为“走班制”和区别于小学部的休息时间，如果你不特意去寻找他们，可能很难在校园中看见他们的身影。

那在初中部“神秘消失”的这段时间，他们都在做什么呢？

本学期初中部第一件“大事”当属学生会换届选举。

当我们在每个节日为学生和家长送去祝福的同时，学生会的成员们也会为学校中的每一位老师准备温暖的小惊喜。

尊师重道，他们筹备了Teachers Appreciation Week；发挥想象，他准备了DIY圣诞树装饰；甚至是儿童节的每一位老师收到的小零食和每一句“儿童节快乐”。

本学期，新一届学生会在老师和学生们的见证下组建完成，并庄严宣誓，在接下来的学年中将继续发光发热。

三年级的孩子们体验了一节特别的体育课：一群和他们穿着同样校服的哥哥姐姐说他们都是这节课的体育老师。

别看这些“老师”年纪不大，但是专业度过关。无论是维持课堂秩序，还是安全事项讲解，他们都面面俱到。

在这节体育课中，初中部的学生不仅仅只是带三年级的孩子们体验多样的体育活动和器材使用，更多的是向大家展示榜样的力量。

在面对这群只比自己小几岁的孩子们，初中的学生从倾诉者变成了倾听者。

他们也同大人一样会仔细检查器材安全，眼睛时刻注视着自己的“学生”，蹲下身来询问是否需要帮助，在下课后顶着太阳收拾散落在操场各处的器材......

在前不久的小学部集会上，校刊《The Lighthouse(灯塔)》首次亮相。

梦想是灯塔，指引人生前进的方向。

——泰戈尔《梦想》

校刊的筹备由来以久，时间回到今年的暑假之前。当时还是五年级和八年级的孩子们，在参加完他们的升学典礼后就回到了紧锣密鼓得筹备中。

学生自主设计了封面插图，和指导老师们共同整理投稿、排版装订。教室外是暑假来临的喜悦，教室内仿佛时间的静止。

现在，主创团队中的学生都进入了新的学习阶段，九年级的学生也升入了NCPA。

下一期的《The Lighthouse（灯塔）》会有什么内容呢？让我们拭目以待。

在The Bay，中英文老师会针对一个课题共同备课，而学生们在学习同一时期的内容时，可以拓展思路、开阔视野。

九年级的学生们在学习“自然环境如何影响古代文化的发展”时，以叙利亚为例，分析如何解释古代叙利亚文明的独特之处。

南山博物馆近期举办了“叙”写传奇主题展览，在Mr. Barber和Ms. He的带领下，学生们也走进博物馆去感受那段历史。

这次社会实践的目的是了解环境如何促进不同古代文明的发展。社会课的第一个单元追溯了美索不达米亚从轮垦到定居农业的转变以及先进文明的出现。

学生通过课堂上的图片研究五千多年前的证据，分析了这种转变的地理原因。

同时南山博物馆的展览让他们可以查看这一时期的真实文物。它们记录了青铜时代早期（公元前2,300 - 1,000年）到希腊化时期（公元前323-30年）的楔形文字板（人文最古老的书写系统）、绘画和雕塑的分析。

学生们利用收集到的证据就物理环境如何塑造了古代叙利亚文明的文化、政治和社会特征提出了主张。

有的学生评论说，走出教室去看古代文化的真实文物激发了一种无法仅仅通过图片达到的魅力。

学生们惊讶于古代人们通过他们的建筑和艺术品能够达到的先进程度。事实证明，这次旅行有效地让世界上最早的文明走进了同学们的生活。 

就像在展览的最后呈现给大家的那段文字一样：

当我把眼睛沉入你的眼眸，我瞥见幽深的黎明，我看到古老的昨天，看到我不能领悟的一切，我感到宇宙正在流动，在你的眼睛和我之间。

——阿里·艾哈迈德·赛义德·阿斯巴（叙利亚诗人）

人文课的学习还能有什么样的形式？如果我们对一个问题有不同的看法，那不如来一场痛快的辩论赛解决吧。

“科技改变生活”这句话一直在我们的生活中不断被实践，而即时通讯也是改变我们生活的重要主力军之一。

它是如何渗透进生活的方方面面呢？在辩论赛中我们回顾了被即时通讯支配的所有过程。

降低了交友成本；突破时间和空间的限制，尤其是在疫情期间；即使不是面对面也可以共享图像、视频，即时分享快乐......

但也因为即时通讯，我们渐渐忽略了身边的感情也是需要时间维护的，当我们都习惯于在文字和语音间沟通，慢慢忘记了如何面对面交流。

但也正因为即时通讯我们接收了许多外面的信息与文化。在九年级学生的辩论中，我们也开始思考外来文化与传统文化的碰撞会带来什么。

在关于文化的辩论中，我们能听到学生们对历史文化的积累，他们在举例论证中纵观古今中外，无论是某个历史时期的史实还是例如鲁迅先生《拿来主义》这样具有时代代表性的文学作品，都在他们的一来一往中激荡。

作为新时代的青少年，他们勤于思考，不安于现状，就像他们在赛场上告诉我们：

一个民族拥有文化自信才能真正的开放眼界，用宽容的胸怀和学习的勇气去接纳一切外来文化中有价值的成分，能够跟外来文化进行平等的对话和建设性的互动。

不改变、不创新会走向自我毁灭。

这些开始步入青春期的孩子渐渐开始有了“青春期包袱”：他们不太像小学生喜欢主动走进镜头里开心地比”耶“；面对表扬会摆摆手说“哎呀，小事小事”。

可是，我们同时也很欣慰地发现，他们对待自己的任务除了专注和努力之外，还付出了更多的责任心。在不同的主题中向大家展示了他们优秀的特质。

主持人撒贝宁曾说过：若你决定灿烂，山无遮，海无拦。

送给所有正在好好长成“大人”的初中部孩子。