“清朝，是中国历史上不可磨灭的屈辱史！”

或许你也曾听到过类似以上对于清朝的评价，有关于那个年代令人惋惜的共情和怒其不争的悲愤。即使如今，当我们翻开史书，是否也会因为嗟叹而有意略过那近300多年的心酸岁月。可若扪心自问，对于那个年代的真正情况我们又有多少了解，会不会因为旁人之言而人云亦云，又会不会因为个人偏见而管中窥豹、断章取义。对于被评价事物的全面认识，永远是做出客观评价的最低底线。

抱有这样的初心，深圳市枫叶学校高中部开始别样的中国历史课题研究——清朝帝王史及其功过评析。高二同学们将以个人或小组的形式，分别负责探究清朝的十二位皇帝及其政治经济军事民生等方面的举措，从而对清朝有全面立体的认识。整个课题研究共分为三个部分：课题演示准备、成果汇报讲解和最终结果总结。

在最终展示的前两周，高二同学们开始投入课题调查的准备，并开始制作展板展报。同学们将相关信息赋予视觉效果，以富有创造性的排版让历史“看得见”，让知识更容易理解。

在两周紧锣密鼓的筹备过后，高二的各位同学们已经准备好了在学校展示厅给整个高中部讲解清朝相关知识。高一和高三的同学们可以给自己喜欢的小组贴上贴纸，贴纸数量将会参与最终的结果评选。

在课题研究的最后，同学们也通过自己的努力得到了自己心仪的奖品。

“江山代有人才出，各领风骚数百年。”纵观中国历史，每个朝代的兴盛衰败都有迹可循，每个朝代的发展巅峰也都值得名留青史。清朝上下近三百年，有屈辱腐败的灰暗时光，也有开明繁荣的康乾盛世。

“以史为镜，可以知兴替。”对于历史的评价，我们无法做到完全的客观和置身事外，一脉相承的情感联结总会让我们有一定程度的共感，但也正是因为这样，我们更需要在全面的了解时代背景后，给予客观评价。

尊重历史，正视当下，这也是同学们本次所学的重要一课。