我们经常问孩子：

“你学了什么？”

“怎么证明你学到了或理解了？”

当我们主导孩子表达“学习”这件事时，我们很难从孩子的语言表达中得到确切的信息，通常得到的回复是“我也不清楚”，“不知道怎么说”或“让我想一想”等等。

学习通常是一个正在进行时，每时每刻我们对“学习”的理解都会有新的认知。同时每个人的学习节奏和习惯也大不相同，那么如何了解孩子们的”学习”？

在学校，学生们会用可视的书写和演讲作品，以及运用 “我理解了……”， “我学会了……”， “我变得更……”的反思展示他们的学习和理解。

除了这些常见的课堂学习展示外，学习展也是孩子们从不同角度分享学习成果的重要方式。当学生知道他们将会与课堂外的观众分享他们的作品时，会更加激发他们高质量地完成及呈现他们的作品的热情。

著名的教育研究专家John Hattie告诉我们，“当教师成为他们自己教学的学习者，学生成为他们自己的教师的时候，学生的学习就会产生最大的效果。”

在学习展中，每位学生都将处于中心位置，描述他们学习的过程与成果。他们将学习可视化，通过图片、视频或展板，视觉化地展示出他们的作品，充分表达富有批判思维、极具个性化的创作过程。

作为社区成员的老师与家长们将会观看他们的展示，并为学生的学术学习感到自豪。在此过程中，学生展示了他们的“学习”，同时也收获到了满满的自信。

圣诞假之前，每个学生以音乐会的方式展示了他们在音乐方面的学习成果。

新年伊始，本学期即将结束，同学们又将以学习展的方式分享他们在其他学科方面的所学所用。

让我们拭目以待吧！

Miranda Li

中方校长