荟萃高远之志，齐聚凝心之力。

荟同相信，凝聚一所学校的，不仅仅是一群背景多元，热爱教育，心系孩子的老师们，其实还有许多默默支持学校工作，在各行各业卓有建树的优秀家长们。

近日，荟同精心策划了「家长分享系列」，期待与更多家庭分享他们的教育理念及择校故事。

温婉是三年级时入读荟同的创校生。在择校期间，我了解和走访了非常多不同类型的学校，包括纯国际学校，双语学校等。

我想作为一个中国人，在小时候就建立起孩子对中华文化的认同是很必要的。我不希望孩子们的中文最终只能退化到看菜单的程度，这也是后来我决定选择双语学校的原因。

送温婉来荟同，其实是缘起于在第一次来到荟同校园参加开放日活动，我们被这里“荟萃中西，世界大同”的理念所吸引了。

了解到荟同有西方先进的教育模式，也非常注重中国文化的教育时，感觉这里十分符合我们对于教育的期待。

在荟同，中西融合的学习方式是很常见的，不仅仅是在课堂里，而是渗透到校园里的方方面面。

在去年的国庆前，我们在校园里看到荟同师生们合作搭建的天安门模型就是一个很典型的中西融合的例子。

老师和学生一起携手，运用西方建筑学的原理去搭建模型，去呈现中国的文化。

我能感受到，每一个在荟同读书的孩子们，对中华文化有着很深的认同和理解，他们清晰地知道自己是哪里的人，根在哪里。

▲ 为庆祝中国共产党成立100周年

荟同师生们用三万块木片手工复刻天安门

在荟同有很多创新的教学方法，老师会设计跨学科的 PBL 项目，还有很丰富的课后活动。但最令我们惊喜的还是荟同的中文教育。

从公立学校转来荟同的温婉，我们能感觉她的语文学得比公立学校时更好，更扎实了。

温婉的语文老师是顾佳文老师。顾老师经常会像朋友一样和孩子们相处。有一次温婉和我分享：“妈妈，你知道吗，顾老师其实是一位被中文'耽误'了的数学学霸，她的高考数学有148分呢！”。

也是，能和孩子保持平等关系，做朋友的老师，又怎么不会受到孩子喜爱呢。

有一次，我也受到了顾佳文老师的邀请，来到温婉班上给孩子们讲解《故乡》的作文，过了一把“老师”瘾，顾老师还为我颁发了奖项。

老师们在课堂上的精心设计，在细枝末节之处中无处不展现了对孩子们教育的重视，也让我们对荟同的教育感到十分安心。

温婉还很喜欢学校的科学课。在李丹老师的课上，同学们不仅学习到课堂上的知识，更打开了自己的视野。

最近，她回到家会和我讨论基因，她告诉我，我们和香蕉50%基因是一样的。我们在科学上来说都是属于‘碳基生物’。

在课堂内外，温婉都有了更多的体验。相比起很多同龄人，她对许多事情有了更开阔的认识。感觉作为家长，我们也得学习更多，不然无法接上孩子的话题了。

▲ 温婉在上学期散学典礼上，给同学们做爆米花

来到荟同后的温婉，在音乐学习上也发生了很大的变化。

其实温婉的钢琴已经学习了很多年了，从5岁开始到现在已经学了有6年之久。但在以前，她一直都没有发现钢琴的乐趣所在。

而现在，她感觉到和大家一起练习音乐，是一件很有意思的事情。和同学们一起排练，参加演出，也让她找到了音乐学习的动力。现在的她，可享受音乐了。

上学期，在上完施坦威钢琴艺术家刘骥的大师课后，她更被刘骥圈了粉，经常刷他的小红书。

▲ 温婉同学参与到学校音乐会、刘骥大师课

以前在公立学校的时候，她总是习惯让别人安排。但来到荟同以后，她变得更加自主，能够主动发现身边的事物。

我印象特别深刻是有一次，温婉发现学校饮水机里面的水有时候没有了，却没有及时更换。而此时她们的数学课正在学习分配和计划的单元，于是她便和数学老师讨论起这个问题。她运用课堂上的知识，计算出多长时间更换一桶水最合适，并给学校写了一封信提出了自己的建议。

温婉很快收到了校长的回信，饮用水更换的问题也得到解决。这也让她备受鼓舞，她发现原来课堂上的知识原来可以这么用，原来很多事情她都可以参与其中。

而这样关注每一位学生，让孩子们在人文关怀的环境中成长，也正是荟同让我们放心将孩子交给学校的原因之一。

温婉在荟同度过了很开心的学习时光，其实她也很期待自己的弟弟能和自己一起在同一个校园。她经常会问我：“妈妈，可以让弟弟也来荟同吗？”。

在做选择前，我们也对荟同幼儿园也经过了一番仔细考察。我们家的小宝温闻来荟同以前是在一家蒙氏幼儿园里学习，家长朋友们对那家幼儿园的评价也不错，但转学过来之后，我们感觉这个选择是非常正确的。

蒙氏体系的幼儿园教育十分严谨，注重规则，可以较好的训练孩子们的专注力，孩子们要一直重复做到对为止。而温闻的性格是参与性比较强的，这对于喜欢社交的他来说有一定的束缚。

但来到荟同的温闻，我们能感觉到他明显变得自信起来。他不再畏手畏脚，担心自己做得对不对，而是开始关心起身边的事物。最令我开心的，还是他的表达能力的提升。

以前在蒙氏的幼儿园里是比较安静的，所以温闻语言表达不是很清晰。来到荟同以后，瑞吉欧的教育理念很注重孩子们的社交。老师们经常都会鼓励孩子们分享自己的事情，他很快就融入到这个团体中，语言进步得非常快。

从一开始他是比较沉默安静，听不懂老师说什么，到现在他会用英语和老师、朋友对话。荟同沉浸式的双语环境，对他的语言发展有很大的帮助。

有一次，他甚至还用四字成语和我说，‘妈妈，这个事小菜一碟。’作为家长，感觉他在语言上进步不止一点点。

荟同幼儿园是采用瑞吉欧教育理念，以孩子们的兴趣萌发课程。孩子们在这里可以自由选择自己感兴趣的东西，而老师则会作为观察者和引导者，带领他们进行深入的研究。

因此，温闻在荟同幼儿园的课程都是围绕孩子兴趣开展的。上学期，孩子们就一起开展了一个飞机的项目。而这个项目是起源于孩子们经常看到天上飞的飞机，老师们经过仔细观察，发现班上很多孩子其实都对飞机产生了好奇。

老师们便找来资料和英文绘本，和孩子们分享飞机是什么，发动机是什么，飞机里有哪些工作人员。孩子们还玩起了角色扮演的游戏，有的孩子担任机长，有的孩子担任乘务长，还有的孩子担任空姐，都有模有样的。

为了让孩子们更好地研究飞机，Mr.Barr 老师在教室里制作了一个很大的飞机模型。在体验日上，老师们还带着孩子们一起去模拟飞行室进行亲身体验。

▲温闻所在的班级开展的飞机项目

温闻是有理科生的思维的，所以他对这个飞机的项目非常感兴趣。老师经常和我分享他全程投入地研究发动机，专心修理飞机的模样。

他每天回到家之后，都会兴奋地和我分享：“妈妈，我在学校造了一架飞机哦！”在各种各样孩子们感兴趣的项目中，他的好奇心也在不断地自由生长。

我想每个孩子都是很独特的，如何挖掘孩子的兴趣，呵护他们的求知欲，让他们在合适的土壤里面生长，是每位家长的期待，而荟同给我们交了一份满意的答卷。