英国、美国、澳大利亚、南非......在BMH，我们的老师们来自世界各地。所以孩子们不仅能够获得老师渊博学识的传授，更能从老师身上直接地了解到更多元的文化。
我们不能带孩子周游全世界，但是我们可以尝试着把全世界带到教室里来。我们的外籍教师和曾在世界各地任教的双语教师，便是孩子们了解世界最好的窗口。
每年BMH都会举办“国际文化周”活动，在这一周内，各个学科每天都围绕一个特定的国家进行相关知识的学习。
孩子们周二在地理课上绘出了巴西的气候、地形、人口等分布图；
周三在英语课上学习英国的风俗习惯；
周四在数学课上利用几何图形绘制南非的国旗......
比起让孩子们呆坐在课堂中，看着老师的PPT不断翻页，这些生动的课堂既能提高孩子们的学习兴趣，又可以让这些知识更深刻地留在他们的脑海里。最重要的是，他们对于这些处于千里之外的远方有了最具象的认识。
当我们处在一个多元化的社区，去了解彼此并相互尊重，去欣赏对方也理解差异，这是孩子们成为世界公民重要的一步。
当我们提起世界文化的交流，奥林匹克运动会或许是其中不可缺少的一环，我们的国际周也以BMH运动会画下完美的句号。
虽然六月的天一直笼罩云雨，我们无法在户外尽情地运动，但我们的院舍组长Joel老师，也组织了一场激动人心的趣味运动会！
筷子兵乓球、迷你高尔夫、拔河比赛......孩子们为各自的院舍而战，为自己的队友摇旗呐喊，他们跨班级年级的组队也让孩子们在比赛中更懂得朋辈教育。
在翻看这次比赛的照片时，我们毫不意外的收获了无数张模糊的、重影的照片。
镜头跟不上少年们的速度，这就是比赛。照片也记录不下当时快乐，这就是少年。
但还好，我们还有视频可以看看孩子们动起来的精彩瞬间！
今年的国际文化周，按原计划应该在三月份就举办了，但因为疫情居家，我们不得不推迟到了现在。六月又赶上深圳的漫长的雨季，运动会又从室外改成了室内。
但勇敢而理智地去面对人生的不确定，不正是我们希望教给孩子的吗?
