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伍美辰老师 I 教书育人合为一体

深圳市福港艺林学校

2022-09-29发布于广东

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伍美辰老师

近期，学校组织了班主任培训，听完了卢老师的分享，让我不禁思虑万千，遐想连篇。过去几年，参加过的培训不下百场，有来自于体制内的，有立足于市场也有纯粹的教育性讲学性的课程。今天的培训让我对教师教育培训有了一些新的感悟。

总体来说是出乎意料，惊喜不断的。

然而让我不禁反问自己，在反思自己前几年对体制内培训的理解，到底是谁降低了我对来自体制内的培训的期待，又是谁给我的勇气让我夜郎自大呢？这就让我又想起了横亘几百年的一个不可绕过的论题。中西之争！

从大学毕业开始，我就开始接触到西方的一些教育理念与研究方法，并对此如痴如醉，仿若至宝。尽职一个外资企业之后，更是被其中的员工培训方式所折服，让人好不向往。从未有一刻开始觉得国人教育与国内的培训机制也有其独到的魅力与过人之处。

例如：国内培训永远可以立足国情，永远有着大量的本地样本，这就带给哪里都没有的本地化的优势；其次，国内培训并不只是闭门造车，专家们同样是站在巨人的肩膀，跟随的同样是巨人的脚步，但是国内的培训还兼得一部份十分优秀但不够国际化的不为人知专家建议，这些是国内教育培训开展的必杀王牌；最后国内教育行业培训可以让参与者除了获取知识之外还能够或者大江南北各地的教育活动如何开展，拓宽眼界，增长见识。

两百年前，我们提出“师夷长技以制夷”继而“中体西用”再慢慢打开思路，吸收新的文化与思想，照单全收，随着“拿来主义”的出现，国人逐渐冷静随后走向另一个人极端，大骂“崇洋媚外，到现如今真正开始文化自信自强的局面。小小的一个培训转变记录的不仅仅是人的发展，物的变化，事的进程，更是国人的自信，国家的发展变化和世界潮流的奔腾不息。不由得感叹，人恒渺小！

这次培训下来，不敢说在教学水平或者对于教书育人的理解有多大的顿悟，但对于我想要成为怎样的老师有了一些新的启发。这就要从作为一名人民教师，他的个人成就感从何而来说起。过去的年少的我认为：老师的成就来自于能否营造一个个轻松愉悦，高产高效，科学理智的课堂；现在似乎有了一些变化：教师的成就感应该在于能否忍得住寂寞，把教书与育人合为一体，将每一点一滴的学校日常与学生的个人成长融为一体，使其看似“不费力气”却能持续不断地产生影响，做出改变。