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【枫叶学子说】枫叶双语发展:道阻且长,行则将至!

2022-12-12发布于广东

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对于我来说,枫叶的方方面面对我触动都很大。首先是中外教纯英语的课堂环境,让我从应试英语逐渐向应用式英语思维过渡;其次是素质教育,不仅仅追求文化课的成绩,也追求全方面的发展,无论是领导力还是沟通协作甚至于批判性思维能力、创新能力等都会培养;然后是国际化的教育环境,从校园基建到学校乃至全省全国的活动,培养我们国际化视野与格局。

我很庆幸我能够入读枫叶,遇到了我的双语老师们,是他们重塑了我英语世界的大门,点燃了我对英语演讲的热情。说到学校是如何培养我们双语双思维能力的,我觉得可以从以下几个方面来讲:


英语是一门语言,是沟通的工具

坦白说,来枫叶之前,我的英语水平只停留在应试上,来了枫叶之后我才真正把英语当成一门语言,去使用它与外教沟通,与同学对话。而在这个过程中,我的词汇量、语法运用、与人沟通的能力、交际英语等方面,都有了显著提升。



英语活动丰富多彩

我们学校的英语活动非常丰富,小到课前的Free Talk,大到学校的英语艺术节、英语演讲活动、英语配音比赛、英语诗歌朗诵、英语日等活动。

当我每一次研磨稿件的时候,当我每一次背诵记忆的时候,当我每一次上台演讲的时候,当我每一次主持的时候,两种语言两种思维自由切换,具备两种语言能力已经成为我们每一位枫叶学子的基本素养。



我成长的哺育师们

我非常感恩初高中学学段的任课老师们,Nerisha,Pratt,OB,Alvin,Mr. Lian 老师对我的帮助都很大,我受益很多。Nerisha老师在初中的时候,她每次都用休息的时间为我批改稿件,教导我用肢体语言来跟听众互动,她甚至会为了方便我背诵,把稿子重新排版后打印给我。Carol老师和Romeo老师对我的帮助也很大,轻松活泼的课堂氛围,让我感受到小组研讨的力量,我亲切的称呼Romeo老师“师父”,他对我的写作方向、甚至精神人生都有很积极正面的引领。到了高中,OB老师不仅为我丰富了关于历史,地理,政治方面的知识,同时对于我的疑问他从来都是非常细心耐心的解答,我一直非常感恩他的付出,也成为我在枫叶高中一份很美好的回忆。对于我的教授老师Pratt,他是一位学识非常渊博的老师,知识面涉及西班牙,意大利,英语文学,哲学等等。对于我们的提问,他从来都是非常全面地进行解答,到了大学的申请季,他一个人负责修改了我们班很多人的文书,一遍一遍的帮我们润色,以求达到最好的效果。他在我心里是一位非常和蔼的老人。


 枫叶学校,对于学生的成长有明确的标准,包含文化基础、自主发展和社会参与。从感恩、尊重、跨文化理解、责任认同、领导力、审美力、批判性思维、创造力、多元学习都囊括在内。枫叶的“全人”塑造为学生带来了全方位的发展可能。


作者 | G12徐畅

审核 | 连宏宇

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