随着国内疫情的放开，三年疫情下的生活迎来了新的曙光。而在疫情放开之后，近期在社交媒体和朋友圈有一篇文章被频繁分享——《北大教授何帆：疫情过后, 留学的黄金时代也要结束了》，这篇北大教授何帆老师关于留学、中国教育、家庭教育的分享，可能很多人因为标题而断章取义，而整个分享中，何帆教授关于教育的观念既真诚朴素，又饱含深刻的洞见。
何帆：著名经济学家，上海交大安泰经济与管理学院教授，曾任中国社会科学院世界经济与政治研究所副所长，北大汇丰商学院经济学教授。
今天，我们就何帆老师的一些主要观点，和关注出国留学和孩子教育的家庭，一起谈谈疫情过后，未来依然充满变局和不确定下的教育，尤其是大家比较关心的留学的“黄金时代”和“留学的溢价”问题。
何帆老师的原话是“全球化的黄金时代已经基本过去了”。但全球化的黄金时代过去并不能等同于留学的黄金时代过去。确实，在全球化衰退的过程中，各种保护主义的抬头，会给留学带来一定的阻碍。但我们透过一组数据和现实情况的对照，似乎会有另外一种答案。
根据全球化智库（CCG）编写的《中国留学发展报告（2022）》显示，从2010-2019年我国出国留学人数逐年递增，从2010年我国出国留学人员总数的28.47万人到2019年我国出国留学人员总数达到70万人。我国出国留学人数一直呈现增长的趋势。而大家最为关心的疫情下的三年，在多重局势影响下，全球留学仍然保持增长势头，呈现出较高的流动性。
美国留学人数开始出现回升
而由美国国际教育学会（IIE）发布的《2022年开放门户报告》显示，2021/2022学年中国留学美国总人数约占国际学生总数的33%（包括台湾和香港地区），依然位居第一，连续13年成为最大国际生源国。
与此同时，在疫情下的几年，各国为了鼓励留学，在政策上也发布了众多重大利好政策。比如在2021年，美国国务院和教育部联合发布一则题为《美国对国际教育的全新承诺》（A Renewed U.S. Commitment to International Education）的重要声明。这是二十余年来美国政府首次发声支持国际教育的宏伟蓝图，致力于成为国际学生的留学首选和推动全球学术交流。
美国对国际教育的全新承诺
疫情和全球局势确实给出国留学带来的诸多不便和影响，但说“留学的黄金时代”已经过去，似乎言之过早，全球化仍然是世界大趋势，尤其是随着中国疫情之后的逐步放开，人们通过迁移和流动获得资源、交流、学习的需求也将持续发展，留学依然是人本全球化的重要方式。
何帆教授充满洞见地指出，未来的10年、20年每个中国人所需要面对的一个关键词是“本土时代”。所谓的“本土时代”并非是去全球化，而是中国经过长期以来的高速发展，无论是外部环境变化还是内部需求，重新扎根本土，建设本土，对每个人来说将是一种更好的选择。
对于留学来说，众所周知，我国众多早期的留学生，在国外学成之后，最终留在国外的并不在少数。而中国经过40年的高速发展，加上留学生人数持续地增长。近年来，我国留学生开始出现“归国潮”，他们开始选择回国就业、创业，回到祖国，迎接属于他们的“本土时代”。
教育部数据显示，从2010-2019年间，我国留学生归国人数逐年递增，留学生回国人数基本保持了5%以上的增长速度。2018年我国留学回国人员总数为51.94万人，较2017年增加3.85万人，同比增长8.01%。而据领英发布《2022中国留学生归国求职洞察报告》显示，我国留学生归国人数已经突破百万，这也进一步显示出留学归国潮的升温。
数据来源：领英报告据CCG《2020年中国海归就业创业调查报告》相关调查，2020年着手回国就业并向国内岗位投递简历的留学生人数较2019年增加67.3%。随着更多的留学生学成归国或短期工作后归国，中国正在逐步形成“出国深造—回国就业”的国际人才环流趋势。在国家“双循环”战略的进一步落实中，出国（境）留学与工作的中国学生人数将持续增加，具有海外背景的国际化人才将在国内国际双循环中发挥更加重要作用。同时，有留学背景、国际视野的海归人才越来越愿意参与到国家治理中，为服务人民贡献出自己的知识和经验，更好地在国际发声、讲好中国故事，推动我国公共治理的长足发展和全球治理的充分参与。
谈到留学的“溢价”，我们或许可以从“务实”和“务虚”两个角度来谈，换句话说，我们可以从“现实角度”，包括当下为什么需要留学，留学带来的可视的价值角度来衡量留学的“溢价”。同时，我们也需要站在一个更长远的角度去审视留学，它会给我们的世界观、价值观以及在我们一生中扮演什么样的角色，它会给我们带来哪些受益一生的体验等等。
下面我们就分别从这两个角度来分享关于留学的“溢价”问题，首先我们来谈谈当下的留学和教育现实。
1. 留学的“镀金时代”已经过去
过去我们所熟悉的留学的“镀金时代”确实已经过去，期望通过一些学校的品牌效应，仅仅读一年的硕士或者仅仅拿一个学位，却没有任何实践经验和对国外行业、产业、技术的深入了解就回国，这一类留学的价值确实不大，也就是说期望通过留学来镀金的时代已经成为过去时。
关于留学镀金时代过去，近年来留学中介机构的锐减，或许可以告诉我们答案。全国留学中介数量已经从全盛时期的上千家减到目前的20-30家左右，同时留学的概念已已经发生改变，美本前70名（世界前150）已经是文理工商等专业本科学生出国的保底线，而以前留学中介的生意主要是世界300-500名大学，由此可知中介在消亡并不奇怪。
2. 出国留学，帮助你在本科阶段构筑竞争高势能
留学世界一流的文理通识教育学院、研究型大学和特色领域学院仍然是国内高校无法企及和满足的需求。全世界名校中同时在四个世界一流大学排行榜（QS，CWRU（上海交大），USNEWS Global University, Time Higher Education）前50名的高校中，美国有25所、英国有4所、中国只有一所清华大学。如果不出国留学，如何能在本科阶段就构筑人生竞争的高势能？
2023同时入围四大榜单学校
3. 引领世界浪潮的科技和创新仍然在国外
世界在加速发展，用过去40年留学历史去看未来40年是非常谬误的。人工智能浪潮的到来再一次让我们感觉到出国学习最先进科技和创造领域的重要性。如今正在引领世界巨变的人工智能技术进来无一例外都来自国外（AlphaGo，AlphaFold，TensorFlow，ChatGPT， Dall.E）。
4. 国际学校是面向未来留学的支撑
随着留学时代步入新时代，传统的2+2、3+1等中学中外合作项目已经退出C位。国内的国际学校经过20年的发展已经独立吃透三大国际课程（AP，ALEVEL和IB） 不再需要国外高中的牌子来背书和国外专家来指点。现在国内留学家庭和学生相比过去40年已经在一个更好的起点和弹射平台启动留学征程，他们所能企及和达到的留学高度也将超越前40年。
容闳：中国近代留学第一人
换句话说，彼留学非今日和未来之留学。遥想当年容闳留学耶鲁，他远赴重洋直接亮相即可，今日留学顶尖名校非从初二开始步入系统化工程不可，而这样一项繁重而长远的工程，唯有通过国际学校的体系方能支撑。以博纳学校近几年的毕业生为例，申请像加州洛杉矶、加州伯克利、南加大、维克森林大学、纽约大学等众多全美TOP20、TOP30顶尖名校的学生，无一不是从小就做好教育规划，在9年级或者更早进入到国际教育的道路上来。尤其是博纳学子今年创造历史收获全美TOP2文理学院阿默斯特学院中国大陆唯一一封OFFER和牛津大学录取，其背后都是学校、家庭和学生经过长期共同努力成就了学生未来发展的高势能。
牛津大学
阿默斯特学院
我们知道教育给人带来的是受益一生的经历，而教育的价值除了我们从现实的角度考量的价值，同时也有更多是带给你潜移默化的能力和改变。留学或者更加低龄的国际教育，给我们真正带来的是哪些应对未来世界变化的能力？我们认为至少有以下几点，可供家长们参考。
1. 留学是优质教育的更优组合
对于每一个家庭来说，都期望能够给孩子提供更加优质的教育，但我们知道世界上任何一个国家的教育都不是完美的，中美教育也各有各的缺陷。而从小接受国际化教育，在本科阶段选择出国留学恰是一种优质教育的完美组合。
随着国际教育的发展，目前我国的国际化教育，无论是在课程设置，或者学生培养思路理念上，都已经摒弃了一味的全盘西化，而是充分吸收中国教育和其他国家教育的优势，通过双轨或者融合式的教育帮助学生从小就能享受不同教育的优势，真正从小培养学生的全球视野。
2 . 留学是拓展世界观的必须
这是何帆教授在分享中的重要观点，他说：“我个人是鼓励孩子出国留学的。一个人在他成长的过程中有一段出国的经历，我觉得对他来讲是必须的，是他扩展自己的世界观所必须经历的。”
确实如此，我们常说一个人世界都没观过，哪里来的世界观。“读万卷书，行万里路。”恰是要求我们用脚和眼睛去丈量这个世界。尤其是当前已经全球化的“地球村”，不同文化、民族和种族所构成的世界，更加的多元化和复杂，而这些都需要一个人去亲身经历和体验，去深入了解和思考，才能正在理解不同国家和民族之间的差异，才能真正理解世界的多样性和复杂性，做到不随波逐流，构建属于自己的世界观。
3 . 应对未来挑战需要“两套操作系统”
这也是何帆教授分享的观点，他说当你的孩子出国时，你应该告诉他，“你的目标不是把自己同化成一个美国人，而是，你要掌握两种语言，两种文化，要有两套操作系统，不仅仅是个双语人，更是个双文化人，可以随时切换两个文化体系”。
尤其是在当下的中国，在面对两个百年未有之大变局的情况下，要实现更高质量和水平的对外开放，需要的正是何帆教授所说的“两套操作系统”的人才，他们既了解中国，又了解世界，了解世界其他国家和民族的文化和运行规则。只有能够在不同体系自由切换的人，才能从容应对未来的挑战，无论是来自个人来的，还是中华民族的伟大复兴梦。
4. 留学是打通各个阶层的“连接器”
何帆教授引用了《特权》一书，其中提了一个非常值得思考的观点，他说“如果你希望自己的孩子非常成功的话，他一定是能够打通各个社会阶层的人。当他看到贵族的时候，他知道贵族的生活是什么，丝毫不发怵；当他看到社会底层的时候，也绝对不会嫌弃，作为领导者呢，是有义务去了解那些跟你不一样的社会阶层的。”
《特权：：圣保罗中学精英教育的幕后》，西莫斯·可汗 著，蔡寒韫 译
而如何才能实现真正看到贵族不发怵，见到底层能够有同理心，留学恰是这样一种打通各个阶层的“连接器”，因为留学给你带来的是一种发自内心的自信。教育中很重要的一部分不是学了什么东西，而是“我增长了胆识，我体验了国外的生活，我见识了哈佛‘不过如此’，会增加我的自信心”。
充足的自信心，以及躬身入局的能力，才能真正帮助一个人成为真正的领导者。
疫情最严重的三年，那些毅然选择出国留学的“逆行者”，成了一道靓丽的风景。而这几年的经历，也一定让更多的留学生对于全球化的世界，有着更深刻的认识和体悟。
随着国家逐渐放开，相信会有越来越多人毅然选择出国留学，尽管未来的世界面临着诸多的不确定性和挑战，而最好的方法，恰是将自己融入到世界中去，拓展自己的世界观，先行到未来中去。
拓展自己的世界观，拥有两套“操作系统”应对复杂世界的能力，或许这才是真正的“留学溢价”，这也是“国际教育”真正的价值所在！
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何帆：著名经济学家，上海交大安泰经济与管理学院教授，曾任中国社会科学院世界经济与政治研究所副所长，北大汇丰商学院经济学教授。
美国留学人数开始出现回升
数据来源：领英报告
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阿默斯特学院
