最近，我所在的“英国海归妈妈群”里不断有朋友问：

“想让娃在深圳读英式学校，哪所国际学校更纯正？”

我想这个问题最应该抛给在英国读完博士以后定居深圳的朋友Yanan，几年前，她在帮娃儿选幼儿园的时候，就决定了孩子以后要出国，而且要走英国方向。在考察了深圳的国际学校以后，她选择了深圳前海国王国际学校，原因是：

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提到为什么帮娃选择英式学校，Yanan给出了一个很有“学术范儿”的答案。

首先，是因为孩子的性格。因为孩子性格不是很外放、爱自我表现的，而是比较细腻敏感的，所以觉得英式教育更适合。

第二，英式教育更重视行为规范和规则意识。这一点和中国传统教育相似，也符合中国家长的传统认知。

第三，英式教育的教学大纲成体系，可以看得到评价标准和底线，教师的主导性弱一点。而且英国人对于教育改革态度比较严谨，不确定的东西不会随意做修改。因为担心深圳国际学校的外教水平，所以不放心选择那些教师主导性太大的教育体系，而国王这几年下来，用实力证明了师资招聘很严格，整体还是比较让人放心的。

最后，从自己的留学经验看，觉得英国的治学和科研态度比较严谨踏实。

△深圳前海国王国际学校

那么孩子在国王读了一年以后，Yanan感觉如何呢？国王是否满足了她的教育期待呢？

孩子小学一年级，Yanan和先生做了一个有趣的尝试，就是观察一年，让孩子全凭学校和自己，看看是否能跟上进度，家长完全放手不管。

结果很惊喜。一方面，孩子的学习能力确实在学校里培养得不错，能自己独立思考做作业，上课的内容也基本能够掌握；另一方面，也有积极向上的学习心态，自己就有动力想要把老师在课堂上教的内容学好，家长也能看到孩子每个学期的成绩不断在进步。这就说明学校老师在这两个方面培养得很好。

而在家长看来，孩子在低年级阶段最重要的就是学习习惯和学习态度，看到孩子有这样的成绩，Yanan就觉得自己当初的选择没错。

△校园日常

生活在国王，老师留的作业是一周的，周一周二布置，周五交，自己安排时间。目前看来，二年级的儿子，基本每周语文、数学作业分别都在一小时以内可以完成，而英文则在半小时内可以做完。

此外，国王有语文课和中国研修课，保证了孩子在接受英式教育的同时，也能接受到中文和中国文化的教育，培养文化认同感。

Yanan觉得，找到与自己教育理念契合的学校，配合学校老师的方法搞学习，比自己焦虑地报一大堆补习班要更高效。

学习以外，国王学校的情绪管理体系和院舍制对于孩子的成长也大有裨益。对于孩子不好的行为，学校会根据严重程度使用成熟专业的方法一步一步地进行纠正，过程中也会及时跟家长沟通。

平时学校也有自己的“情绪管理体系”，让孩子们学会在平时的生活里面运用，了解自己的情绪在哪个区域，去接纳目前的情绪，找到当前情绪状态下可以做的事情。

△情绪管理规范

这个情绪管理体系在Yanan看来非常重要，因为孩子们了解到情绪没有好坏，不管是开心、轻松的情绪，或是紧张、崩溃的情绪，都是可以被接纳的。这个对孩子很重要，尤其是对将来的青春期情绪调节，相当于做了非常好的铺垫。

院舍制也是英式学校特别强调的，以院舍为单位参加学校活动和比赛。国王的院舍分了两个男生院舍和两个女生院舍，是跨年级的。在进行院舍活动时，高年级的孩子会带着低年级的孩子一起活动、读书，这一点对于不同年龄段的孩子来说都是非常好的。

△院舍活动

跟Yanan聊完，真的觉得意犹未尽。虽然她总说自己是“佛系”，但是背后的教育思考却是一点都不马虎。但她还是谦虚地说，她家孩子还在二年级，还有很多事情没经历，给我推荐了一位刚从新加坡转回国内，目前在国王读十年级的Eric同学，方便我也从高年级的办学层面上也深入了解一下国王学校。

Eric是教育多元化的代表，从北京公立小学，到新加坡IB中学SAIS（新加坡斯坦福美国国际学校），再到深圳前海国王国际学校，他这一路走来，对于择校也沉淀出了颇为成熟的经验和想法。

跟Yanan的择校思路相似，Eric的家里人也是先锁定了课程体系，决定从IB转到A Level，再选择了国王学校。

至于为什么高中不继续IB学习，Eric觉得主要是因为不适合。首先因为IB要学八门课必修课，然后还要进行比较多的论文写作。而自己更偏向于理工科的学习，同时也不是特别擅长写作，所以再三考量，觉得A Level更适合自己。因为A Level只需要提交三门成绩，而且选课很自由，于是可以专心地根据自己的学业优势去攻三门理科。Eric已经初步想好A Level想选的三门课应该就是高数、物理、计算机。

从新加坡回到深圳主要是因为家里人在深圳的原因，而选择国王学校则是因为Eric的姐姐是从英国留学回来的，在深圳对比过不同的A Level高中后，为弟弟选择了国王学校。

本来在新加坡SAIS处于中上水平的Eric也成功进入了国王高中的“快班”，也就是三年读完本来需时四年的IG+AL课程。

△院舍活动

Eric回想起当时参加国王学校入学面试的时候，和总校长Geoff聊天，真的感觉到了英式学校的人文关怀。因为Geoff校长会很关心地问他喜欢什么，当得知他喜欢高尔夫球以后，还会追问他对于学校高尔夫球设置的需求，让他觉得很温暖，感觉学校真正有做到因材施教。

后来Eric跟其他同学聊起来，大家都说印象最深刻的就是Geoff校长一对一面试，对于高中每一个学生喜欢和擅长什么，他都记得很清楚。

在国王学校，Eric和同学之间相处得很好，他觉得从每一个人身上都能学习到很多，所以为了和同学一起讨论学习问题，Eric每天都会参加晚自习，上完晚自习，8点到9点期间还可以和同学一起去运动，打网球、排球、羽毛球、篮球，他觉得在国王的校园里很开心。

和新加坡的国际学校对比起来，Eric觉得国王学校的学术氛围更好。

因为在新加坡SAIS，上完课以后不容易找到老师，但是在国王学校，因为Eric入读的是“快班”，而且大家都是新生，老师会考虑到大家第一次接触IGCSE课程，又要在一年之内学会，可能需要更多的帮助，让他们更快适应，于是老师会帮助大家整理一些笔记，把课件与大家分享，学生有任何问题，老师都会耐心解答。

在课堂以外，国王的老师们会有一个lunch duty，他们会在固定的时间在校园的某个地方执行duty，比如Eric的科学老师每周四、周五都会在篮球场旁边的操场巡视，他就会在这个时间去找老师聊天。Eric会跟老师分享姐姐最近孩子出生了，老师也会跟他分享在英国的家人的照片。

这种师生关系让Eric觉得学校就像家一样。末了，Eric还告诉我，学校的食堂餐食也跟家里一样好吃，短短一个多学期，他就长了5斤，可以说是“幸福肥”了！

校长分享、校园参观

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与教师、学生面对面交流