华朗学校 心理之声

”

  段 新 焕

青春期是指由儿童阶段发展为成人阶段的过渡时期，是人身心发展的重要时期，一般女孩10～18岁，男孩12～20岁。在这个时期的孩子，他既不是儿童，又不是成人，是一个发展的阶段，具有“半成熟半幼稚”的特点，我们可以理解为这个阶段的孩子是“顶着一个大人身体而逐渐变得成熟的小孩”。

（一）尊重与理解孩子
青春期的孩子是独立性和依赖性并存的，家长应该尊重孩子特殊的心理需求。尊重，意味着平等对待孩子的意见，给他们平等发言的机会，成人有成人的想法，孩子有孩子的观点，由于身份不同、所处地位不同，这两种观点不可能完全一致。因此，我们应该给孩子平等发表意见的机会，并认真考虑他们的意见。其实，孩子的观点并不都是荒谬可笑的，其中也有合理的部分。尊重孩子，还意味着要给他们一定的自主权。中学生确实已经有能力处理自己的一些事情，而且孩子终究要脱离对成人的依附、走向独立的生活。因此，给孩子一定的自主权，不仅有助于消除他们的逆反心理，还可以培养他们自立自主的能力，可谓一举两得。当然，给予孩子的是一定限度的自主权，在关键问题上，家长还是应该把好关，不能一味地满足孩子的自主需求，以免造成无法挽回的过失。

（二）欣赏与守望孩子
关注、欣赏和守望，远远胜过无休止的唠叨。中学生已经有了独立处理问题的意识和能力，家长在一旁关注和守望，微笑着给孩子展示抗挫折的动力，无声胜有声，有时教育中的无为就是有为。

（三）不做永远正确的家长
永远正确的家长，看到问题时，会本能地归因于外界。这样的话，家长不仅看不到自己的局限，无法做出相应的调整，问题不仅得不到解决，家长还会因此产生许多抱怨，加深孩子的对抗，于是问题变得越来越严重。

当你觉得孩子存在问题时，尝试去接受TA，让自己静下心来。然后从孩子角度看一看，问题出在哪里。或许你更能看清楚真相，理解孩子，从而找到了解决问题的方向。比如，孩子不想学习，家长可以问问自己，你小时候喜欢学习吗？当你不想学习的时候，是因为什么原因？可能你会看到，糟糕的学习体验给你带来了很大的影响。

（四）最大化利用关系网，整合资源
当家长对孩子的问题感到无能为力的时候， 请及时寻找身边其他的资源，与自己合力一起来帮助与引导孩子成长，从多个角度给到孩子支持与力量，这对孩子的成长非常重要。