IB是国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization)为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，迄今为止遍布138个国家与2815个学校合作，学生数量超过77万。与A-Level、VCE、AP等课程并称全球四大高中课程体系。

这个课程在1968年成立于瑞士日内瓦，当时是专门为外交使节或者跨国公司管理层子女设计的两年制大学先修课程(相当于高二及高三课程)，之后慢慢衍生到更多的年龄段，从三岁开始都有设置对应的IB课程。正因为是为了这些国际移动家庭设置的，所以IB课程有统一的教学大纲及教材，统一的题目、统一的评卷和评分标准，对世界各国的学生一视同仁，被称之为是国际教育的一个统一度量衡。

IB课程可以分为四个学段，首先是DP课程，后来发展到MYP、PYP，并进一步发展为CP课程。

PYP: Primary Year Programme 3到12岁（幼儿园及小学阶段）

MYP: Middle Year Programme 11到16岁 5年学制（初中阶段）

DP: Diploma Programme 16到19岁 2年学制（高中阶段）

CP: Career-related Programme 16到19岁 2年学制

PYP阶段

PYP 国际文凭小学项目课程是国际文凭组织International Baccalaureate Organisation (IBO) 为具有长远学习需求的3-12 岁学生而设，课程强调的学习者培养目标(IB Learner Profiles) 及鼓励学生在教学活动及游戏中学习。

PYP课程中有六大学术范畴：语言(Language)、人文(Social Studies)、数学(Mathematics)、科学(Science)、艺术(Arts) 及德智体(Physical, Social and Personal Education)，看似与传统课程的学习项目大同小异，但PYP 课程与传统课程最大的分别之处就是这些学习项目都以6 个跨学科的探究单元(Unit of Inquiry, UOI) 贯穿：

我们是谁 Who we are

我们身处什么时空 Where we are in place and time

我们如何表达自己 How we express ourselves

我们如何组织自己 How we organise ourselves

世界如何运作 How the world works

共享地球 Sharing the planet

跨学科的探究单元(UOI)，通常会由班主任(Homeroom Teachers) 教授，而学生在PYP课程最后学年(Grade 5 / Year 6) 会进行一个PYP Exhibition (PYP学习成果展览)，在校园向公众展示他们六年来的学习成果。

MYP阶段

MYP 课程是国际文凭组织针对11-16 岁的学生而设计，课程承接PYP 项目中强调的学习者培养目标(IB Learner Profiles) 及学习方法(Approaches to Learning)，在小学项目获得的知识、技能和学习态度的基础上订定的课程框架，目标旨在联系学生所学的知识与宏观世界，主要围绕八大学术范畴：

语言及文学 Language and Literature

语言习得（第二语言） Language Acquisition

个人与社会 Individuals and Societies

数学 Mathematics

设计 Design

艺术 Arts

科学 Sciences

体育 Physical and Health Education

MYP 课程是一个宏观课程框架，当中并没有指定科目教学内容，学校可以根据自己的进度，学生的特质等方面去制定教学内容。由于MYP 原意是培训学生为未来的IBDP 课程奠下基础，所以并没有设立公开试，但鉴于近年有不少学生家长担心子女没有公开试成绩而会影响大学升学，国际文凭组织于是由2016 年起设立MYP eAssessment，为学生提供国际认可的学历。

DP阶段

IB课程的高中阶段（16-19岁）全称为IBDP(International Baccalaureate Diploma Programme)，是一个11-12年级的两年项目。

在这两年里学生要从IB提供的科目里选择6门课程学习，这6门课程均为两年周期。学生选择的课程必须依次从母语文学，外语，人文社科，科学，数学，艺术六大类里选择。

这六门类别的课学生需要选择三门课为普通级(Standard Level)，三门课程为高级(Higher Level)，高级课程可在大学换取学分，学有余力的可以申请上4个HL两个SL。学生可以用第二门外语，人文社科或自然科学替代艺术。

除此之外所有学生还必须完成三门必修课即Theory of Knowledge(TOK)，Creativity, Action and Service (CAS) 和Extended Essay(EE)三个内容。TOK是一门类似哲学的课，CAS是180个小时的课外活动，EE是学生在老师指导下写一个论文。这三门必修课不可用于换学分。

详细课程信息可见下面表格：

CP阶段

职业先修项目IBCP为相对较新的国际文凭课程，是IBO组织在2012年专门为16-19岁想要进行职业相关学习的学生开设的职业规划项目Career-related Programme（原IB职业规划证书）。

这个项目课程框架由三部分组成：

1、至少学习两门IBDP的课程；

2、职业规划学习（全世界不同职业、技术等的专业术语）；

3、职业规划核心课程（CP core）（学习方法课程ATL、社区和服务、反思课程、语言学习）。

Pre-IB

除了以上四个课程，IB课程还有一个叫pre-IB的课程，这也是为期两年的课程，为那些在文化课上或语言上还不能进入IB课程的学生准备的。参加该课程的学生应该在自己的国家已经完成了三年的初中课程，还需要再加强一下自己的文化课或英语。

预备IB课程包括英语、艺术、信息技术和其它五组IB课程。所有课程(除第二语言外)均用英语授课。根据学生的语言背景和未来计划，第一语言可以换成其它外语或英语。如果有学生想在进入预备IB课程之前加强英语可选择夏季学期的英语课程。

IB考试制度

考试时间：北半球国家（包括中国）5月统考，南半球国家11月统考

考试分制：IB总分为45分。

每门科目最高分数为7分，再加上拓展论文（EE）和知识论文（TOK）的3分，总共45分。

24分为合格分，准许获得IB文凭，36分为优良分。

IB考核形式

内部评估+外部评估

内部评估（Internal Acessment）:占总成绩比例约20%，形式根据具体的科目不同。

外部评估（External Acessment）:占总成绩比例约80%，试卷形式。

声明：本文内容为国际教育号作者发布，不代表国际教育网的观点和立场，本平台仅提供信息存储服务。