上午，小学部校长杨玉丽，作为儿童安全指定保护人，从身边事例讲起，理论结合实际，为华锐莱普顿带来了一场别开生面的教育培训。
学生安全，是一项需要细心、耐心的工作。安全也不单纯为身体安全，更重要的是身心的健康成长与发展。
学生安全隐患不得轻视，如有疑心，务必上报。在厦门华锐莱普顿，我们采用“1小时上报原则”——1小时内上报、上传下达、三方通报、保密守信。
在指定保护人的带领下，寻找问题、解决问题。看似微不足道的事情，真相往往隐藏其后。华锐莱普顿不拿孩子的身心健康冒险，秉承“一日为师，终生父母”理念，时刻为孩子的身心健康着想。
杨校长点出，作为教育者的我们，不仅要明确各自的岗位工作，更要深刻意识到自己的局限性——我们是教育者，不是专家。在特殊情况下，专业问题应由专家处理解决。
我们作为教育者，是一个呈上启下的环节。及时有效地发现问题、上报问题、协助解决问题，是华锐莱普顿学生安全的指导流程。
在培训的第二环节，执行校长闫啸带领老师们对儿童及青少年保护进行讨论与分享，闫校长指出，我们对孩子的保护不光是身体上的，还有精神和心理层面的，每一个在校园工作的员工都与此有关，包括一线老师，保安、保洁和餐饮部的叔叔阿姨们。
我们和学生沟通时的用语，肢体语言，都对学生有着深远的影响。比如面对小学生，尽量蹲下来沟通，和孩子平行对视，让他们觉得安全而受鼓励。
闫校长希望老师们去阅读一下往期的微信公众号文章“校长说”系列，其中包括教育三部曲-尊重、关顾和规划，深刻理解我校的教育文化，这个文化源自英国莱普顿公学，我们在细节处关注学生良好的状态，培养他们发自内心的自信。
当然，学生的错误也要及时的教育和制止，这也是另一个维度的保护。我们鼓励正面管教，培养学生积极表达自我，发展学生的成长型思维。
现场的中外教师也积极发言，谈自己的孩子、自己教过的学生以及自己工作过的学校在儿童保护和管理方面的优点和需要提升的地方。
比如Will老师提到，他教过的不少中国孩子，都非常害羞而内向，不知道这是文化的差别还是之前教育造成的现状，遇到这些孩子，老师们更应该有耐心，有方法，让他们学会自信和沟通。
学生中心主任郑主任和心理老师林老师也分享了学生中心和学校幸福实验室要为学生和老师们提供非常专业的咨询、服务和管理支持。
闫校长说，学生的幸福健康指数，同教师的幸福健康指数是成正相关的。在厦门华锐莱普顿学校，我们致力于营造幸福的环境，希望每一个老师享受在这里的教育过程，师生共建幸福的校园文化。
上午，学生中心郑伟为全体教师带来学生中心组织结构和职能的展示。学生中心和教学中心属于学校的两个重要部门。
学生中心和后勤、财务等部门的关系是合作与支持的关系，与各学部的关系是支持和服务的关系。学生中心下设校医室，幸福实验室，运动中心和升学指导中心。还对所有的成长导师和生活导师进行管理。
根据学校的愿景和培养目标，我们要把学生打造成素质全面、终身发展，同时具有全球意识和国际视野的人才。
要实现这个目标，我们就需要实行两大导师体系，成长导师体系和生活导师体系。成长导师体系负责学生的成长规划，全面发展。生活导师体系负责学生的生活关怀和身心健康。两大体系都有相应的课程作为支持。
这些相应的组织和架构都是为了更好的服务学生，促进整个学校的运转，从而为学生创造出高效、有温度的CSR。
下午，学校IT总部人员为大家带来校云宝教务模块培训。产品经理Mr.张从学生学籍、排课管理、课堂记录三个方面展开，向老师们展示如何通过校云宝便捷自身的教学工作和学生管理，从而形成高效、有序的教学氛围。
稍作休息之后，学校IT部门高级经理何群群为全体老师带来IT培训。
她首先对学校IT部门进行介绍，说明其主要的工作职能和资源，从而能对学校和老师带来哪些方面的帮助。其次她简要说明了学校系统工作的技术流程，以及日常办公所会接触到的一些常见软件和可能遇到的问题。
IT部门不止保障了学校的信息安全，更保障学校技术系统的顺利运作！
下午，小学部校长杨玉丽，带领小学部中方教师进行了迎接新生的第一轮学部会议。各项分工、细节分析、经验借鉴交流。
她将学部任务提纲挈领，精炼流程，然而针对一些细节问题，比如师生如何共建健康平台、家校如何高效沟通等方面，她结合丰富的专业背景知识以及多年的教学经验，为小学部各位老师提供了宝贵的借鉴。
我们从各方面保障学生的身体、心理健康，让孩子们以最好的状态在CRS学习。在这几天的培训里面，老师们认识了优秀的同事，收获了对学校教育的深刻理解，大家对未来充满了信心和期待。
厦门华锐莱普顿学校是由中锐教育集团、弘信创业工场、安踏投资及特步投资共同创办，与具有近500年历史的英国名校莱普顿公学强强联手打造的15年一贯制高端国际化学校。
