目前教育行业的变化和发展可谓是“Building the airplane while flying it.”的过程，在后疫情时代，教育行业迎来了很多新的变化，线上教育的突然爆发式增长，大数据内容的引入，线下教培忙着转型磨课等等，大家都在“摸着石头过河”。多年来，“未来主义者”和教育改革者一直在尝试预测甚至塑造教学的未来，但是在COVID-19时代，对于未来的前景不太好预测，显然，我们没有机会就如何最好地应对后疫情时代的教育变革去提前设计会议，现场测试或进行试点计划。取而代之的是，我们要学会及时对事件的发展进行响应。走一步看一步，走好现在的战略布局可能对于大部分机构而言是切实可以做到的。

面对这样的处境，人们往往会有两种反应。有些人寻求新颖的，变革性的解决方案，他们想找到新的突破口。其他人则采取相反的方法，即“回归基础知识”，打好根基，从基础入手强化，这通常是对于大部分人而言更高效且可行性高的选择。Jim Collins在其著名的的《组织领导力》（Good to Great，2001）一书中写道：“真正通往卓越的道路……需要的是简单和勤奋。它要求我们每个人都学会把握并专注于至关重要的事物，能够消除所有不必要的干扰。”换句话说，在如今教培行业的大环境下，我们需要弄清最重要的事情，并把有限的精力和资金集中在这里。

那么这种见解如何与我们2020-2021这个新学年联系起来呢？我们在考虑应对任何新学期教学安排都应该关注以下两件事上：我们对学生学习过程中所需要的的最基本技能的了解，以及我们去追踪（即形成性评估）学生对这些技能的掌握程度的能力。美国著名的教育学家Thomas Guskey 博士最近为教育工作者们提供了以下建议：

睿乐生可以轻松地帮助您轻松实现这些目标。

2003年，教育学家Robert Marzano指出：“如今，元分析证据表明，课程可能是影响学校成绩的最大因素”（引自Schmoker 2018）。Marzano使用“课程”一词指的是关于教什么的决定，而不是特定的教科书或程序。教育领域作家Mike Schmoker在他的著作《聚焦（Focus）（2018）》中强烈提出“我们教什么”比我们所知道的要重要得多，而且通常不受平均教育水平指导。实际上，经常给教师提供比实际更多的标准，而且绝对必要的技能通常与非必要技能混合在一起，而非必要技能在很多老师看来会是一些看起来多学点也很不错的“额外技能”。我们迫切需要一种方法，让老师们可以快速找到真正的核心技能并把握教学的优先顺序。

哪些技能对学生的学业成就最关键？睿乐生最新发布的“核心技能”研究报告列出了每个年级最重要的英语阅读技能和数学技能。这些经过学生数据科学研究的“核心技能”是必须掌握的技能，因为它们是将来后期学习乃至成功的基础。因此，当我们考虑到由COVID-19造成的今天前半年在校学习的中断而使学生可能错过的关键先决条件时，“核心技能”现在已成为老师们在设计课程内容时特别有用的资源。

一旦知道了这些最重要的技能，我们接下来就需要用科学化的评估学生对这些技能的掌握程度进行检验。但是首先，有一点需要澄清。最近，一些教育专栏的作者在文章中质疑形成性评估在2020-2021学年中的作用。例如，Hill and Loeb写道：“正式评估不太可能以有效的方式提供必要信息，这既是因为报告结果的时间滞后，又是因为这些结果通常不够细致。”最近的其他文章也有指出，让学生长时间聚集在封闭教室进行长达一小时左右的集体考试在目前仍然要注意防控疫情的要求背道而驰。

以上的这些观点确实反映着传统的考试形式评估在现阶段教育环境下的弊端，我们同意冗长的评估，尤其是固定形式的评估，并提供延迟的评估，会浪费宝贵的教学时间，因此以往传统的考试形式不是今年秋天的正确选择。但是，毫无疑问，想要教学能够让学生能力最大化发展，有效的，自适应的形成性评估是必不可少的，它们能够评估学生的学习情况并确定下一步的教学步骤。

为了使本学年获得最佳效果，教师还需要更多地了解睿乐生Star Reading测评中嵌入的教育资源。这些资源包括教学资源比如课程计划，在线projects，形成性评估资源等。所有这些资源都被编入Star在阅读和数学学习过程中所掌握的技能，其中包括我们上面讨论的核心技能。

将您的指导重点放在最重要的部分上，并用好该指导对学生进行评估。COVID-19后的教育领域变革要求我们比以往任何时候都更“回到基础”，这可能是一件好事。多年以来，我们就知道教育者需要提供的标准远远超出了可能的范围，因此，我们迫切需要对课程进行优先级别的考虑，以将重点放在重要内容上。而且，今年很可能是我们比以往更加依赖形成性和中期评估的一年。这也是一件积极的事情。中期评估有助于有效地指导资源分配并集中在最高层次，围绕高质量形成性评估的积极影响的研究基础是毫无疑问的。这些方法代表了任何学年中课程和评估工作效率最高的方法。

“Building the airplane while flying it.”通常被认为是一个挑战，但也可能充满惊喜的。各位教育工作者们若想在来年继续在行业内乘风破浪的前行，那就需要重视本文中说到的两点内容，希望能给各位教育工作者们新的思路。

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