2019-05-31
会考试的老师不一定教的好学生
但是会教书的老师一定会考试
从每次考试解析到托福新政的权威解读，东方精英教师团队做到了实时、事事、求是的托福真考解读。
我们用真题、真考、真经验、真教学，教好托福，助力学生的留学之路。
从18下半年开始，我们发现托福考试发生了微妙的变化。
同学们每次回来也是疑惑多多甚至愁眉不展。
为了证实我们自己的猜想还有安抚同学们脆弱的玻璃心，东方精英的老师们陆陆续续参加托福考试，然后分组、分课题教研。
这种考试＋教研的备课状态一直持续到现在。
比如，五月份共有
五场托福考试，分别在：
5月4日、5月11日、
5月18日、5月19日、5月26日。
我们全部参加了，全部参加了。
每周都有考试，自然每周都有出分的同学。
在紧张等待分数或者在思考最新分数的你，脑子里是不是循环着：
“这次考试变难了”
“当时有道题要是能……就好了”
“6月份还有一场，哎！”
“口语／写作怎么才能提分啊”等等问题呢？
那些考场喜提“熟人”的同学估计也在想：
“XXX老师居然和我同一天考试！可惜不在一个考场”
“这次题目这么难，老师不知道考的怎么样？”
多想无用，现在我们正式宣布！
接下来的托福最新考试动态解析和超实用的备考答疑，均绝对独家、绝对靠谱，超多干货，不读吃亏！
Q：阅读听力考试是不是变难了？
A：
[From汤海月老师]
并没有。
纵观半年以来的考试，阅读听力仍然采用多套题考察的方式。
也就是说为了防止前两项客观题部分有同学“偷瞄”，每个考场会有多于四篇的阅读材料，听力部分也是多于三篇对话、六篇讲座的配置。
同一场考试中的多达12篇阅读材料中，高频考察的依然是生物学、人类学、地质学等场景。
听力部分亦不超纲，常见题材的讲座居多，如考古、历史、音乐等，没有英音、题型也没有变化、多选题不多。
阅读部分的材料难度趋近于TPO50以后的题目。
听力部分的难度不超过托福TPO难题的难度。
然而考场状态紧张、缺乏充分的准备等因素都让我们会产生“考试变难了”的感觉。
但是老师们真考的感觉是：难度平均，和两年前、一年前的题目没有明显的差异。
一套题里简单题和难题的搭配只是科学的筛选不同层次分数段学生的必要手段。
阅读部分
[From黄露露老师]
近期的考试还是围绕在生物类、历史类、天文类等这些题材展开，基本上每场考试都会涉及到的是生物类题材。
建议考前的准备阶段可以将生物类话题的重点词汇部分过一遍，加深映象。
同时，时间上能否够用仍然是决定成败的关键点，课下练习除了整套练习可以适当加入4篇一起做一次的模式。
[From何秀梅老师]
正如我在课上反复强调的－正确备考思路应该是理解文章， 理解作者的写作逻辑，并在此基础上完成相应的题目，而不是只依据题目中关键词定位原文，找答案。
只有这样，才能通过阅读练习，不断提升自己的阅读能力，更好的适应国外本科学习。
听力部分
[From汤海月／Xiah老师]
听力备考最短的有效准备时间是一个月，也就是说想实现提分，练习量的积累必不可少。
即使是基础较好的同学，考前疏于练习也有可能导致听力滑铁卢。
真考时，难题、中等题、简单题都会有。
根据你的分数目标安排模考频次、练习重点，具体的可以和老师商定。
Q：口语考到旧题的几率高吗？
A：[From黄祖铭/李志骏老师]
独立口语题基本上是延续了过去的老题，这一趋势在19年初的时候就展现的非常明显。
除了个别题目在题干上进行了细微的修改之外，本质上还是考察常见的那几大类话题。
比如：
19号Task1考察的题目本质上就是互联网的利与弊，这类题目在过去5年中被频繁考察到；
task2的话题乍一看是比较新颖的，问是否应该禁止学生自己操作实验，改为观看视频，很多考生可能看到这一题的时候就一时间无无从谈起。
实际这一题完全可以参考“在线学习的优缺点”这类科技类话题，这样一来，19号的两道独立口语题都是完全可以从老题中得到答案的。
综合口语题大概率和TPO真题相似。
由于综合口语题本身题目设置上的特殊性，我们没有办法搜集到考场的真题录音，但是通过参考TPO真题，我们不难发现有相当一部分题目是高度相似的。
TPO33-3（bicycle borrowing program）和这次的考试真题几乎一致。
同学们平时上课学到的技能都可以放心的用在考试过程中。
总结：
1.独立口语题的复习重点仍然是历年独立口语真题，17-18年全年的真题全部做完一遍之后，你会发现考场上的题目几乎都是重复的；
2.校园综合口语题通过分门别类的大量刷题，很容易发现每个主题当中的共性问题，可以一定程度上“押中”考题；
3.学术口语题是冲刺高分的关键题型，心理学、生物学、商业是学习重点，最好了解一些相关的背景知识；
4. 旧题重复意味着压分的可能性，不建议举人尽皆知的例子，而是多结合自己的理解和思考，给出your own version。
Q：如何看待写作部分因为使用模板而导致低分的情况？
A：[From吴文龙老师]
首先，这一情况通常只出现在独立写作评分中，综合写作使用模板不受影响（但同样不鼓励使用繁琐啰嗦的模板）。
事实上，模板句一直都是托福写作评分人所深恶痛绝的，因此在平时的写作中要逐步减少模板句的使用，多使用自己的语言，表达自己的思想。
但是也有同学可能会说，模板句有助于连接段落的各部分内容，确实对写作效率提升有不小的作用，而且完全杜绝模板句似乎也不现实。
那么问题来了，我们该如何使用模板句呢？
以下的原则与方法供大家借鉴：
1.模板不能只记一套。
同一功能的模板句要至少记三套，并在平时写作中灵活运用，掌握其用法是关键。
2.随着我们写作能力的提升，要逐渐摆脱对模板句的依赖，或者形成属于自己风格的模板。
因为所谓模板的本质，其实就是内在的行文逻辑，一旦真正吃透，语言如何表达就是顺理成章的事了。
总之，要想让自己的作文不被考官判为“套模板”，就需要我们平时多动脑子，多从范文中学习总结，如果只是寄希望于通过一两种套路就能写好作文，是不可取的。
补充
[From潘红老师]
托福写作的综合部分生物类或者考古类会比较多，但是最近几次的考试却反常的考了社会类，例如19日这一场考的是high-speed rail system。
这类话题涉及到生词相对少一点，但是很多学生却有点不适应这样接地气的综合部分了，将信将疑地觉得“不该这么简单”。
大家依然要记住综合听力部分80%是信息的理解，记录的信息占据约20%，大家不需要一直都在埋头记笔记，理解清楚自己记录下来的词是如何反驳阅读的信息即可，不要主动提高它的难度。
6月份将迎来又一个托福考试的小高潮，作业群里同学们每天忙碌的不亦乐乎。
了解考试动态、掌握正确的备考姿势，再有持之以恒的决心，6月捷报定属于你！
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