近年来，国家教育部加大对课外培训的管理，其中一点便是严禁学校教师补课。很多家长为此感到兴奋。不少家长认为以后孩子的补课费很可能大幅度下降。但事实真的如此吗？

目前补课已形成一个庞大的市场，学校教师只占市场的一小份额，补课市场的主力军是校外培训机构。你随便走到哪条街，都能见到校外培训培训机构耀眼的招牌；一到周末假期，校门口穿梭着校外培训机构的宣传人员分发传单广告。其他行业呈现颓势，培训补课行业欣欣向荣，随便开一家似乎都能运转得风生水起。

目前补课市场有这样的一个收费趋势：

补文化课主科如语数外物化要是请重点中学的名教师一对一的补课，补课费是一个半小时600块起步，有的甚至已经达到1500。但由于在职教师不能补课了，不少校外补课机构聘请了乱七八糟的人来做辅导老师，一对一就是300块一个半小时，据说依旧供不应求。要是大班课就是80块钱一个半小时，一般一个班20人以上，还有近百人一个班的。

补艺术专长课如高考的艺考生都要找专业老师辅导，一般一对一的名师一次一小时近千元。10多人的比如绘画班，每人200元起步。经济发达地区就没什么说的了，300块对有钱人来说毛毛雨了。边缘山区300块可能是一家人一个月的生活费了。

这个红红火火市场的形成不是学校教师一手造成的，补课费的高低主要是由社会优质教育资源的稀缺、分布不均衡和家长学生期望值之间的矛盾决定。矛盾越大，补课费越高；只有减少矛盾，补课费才能降下来。

如今教育优质资源稀缺，而且分布不均衡，优质学校不多，教学质量高的老师少又集中在几所名校。而家长们都希望自己的孩子能享受最优质的教育资源，入名校进好的班级，跟着最好的老师学习。无奈僧多粥少，矛盾不可避免，且日渐突出，怎么办？

入名校除非在学区内，非学区的一般都需要苛刻的条件。家长们为了凑足入名校的各项条件，只能各显神通，缺什么补什么。当然成绩是第一位的，于是补习各门学科提高学科考试分数成为首选，希望通过补课博得一张进入名校的通行证，让孩子在学习长跑中始终能处于领先地位。

进了名校后又希望进入最好的班级。学校在分班上确实是有差别的，只是义务教育阶段不得进行分班考试，不得设立尖子班；但一些学校为了提高学校知名度，利用政策空子仍招收几个特色班、实验班(实质就是尖子班，这点大家都心知肚明）。这几个班的组成是从所有学生中选拔最优秀的，还集中学校最优秀的老师执教，把这几个班作为学校的大熊猫那样细心呵护。一进这样的班级成绩能差吗？谁不想进？怎么进？

看学生的各类学科竞赛奖状、看学生在某一学段的三好证书。这些奖状证书的获得往往需要超出一般学习的要求，而正常的学校是不进行这一类的教学的，只能补课。家长们为了获得进入特色班实验班的门票，就早早地参加各种补课辅导了。

优质教育资源和家长学生期望值之间的矛盾越突出，补课需求量越大；有些孩子明明不是进名校好班的料，家长们也不想放弃，仍想博一下，这样的心理也助推了补课市场的红火；当然学校部分老师不敬业教学素质差，导致学生学习成绩差，也是把学生推向补课市场的一个原因。

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