2022-09-07发布于湖北
疫情已经持续很多年了，这些年，不少家长都暂时搁置了学生留学的计划，都处于观望状态。
在新东方发布的2022年最新的留学白皮书中，通过调研发现86%的家庭仍选择留学。
同时，此书中俞敏洪老师也有给到学生三个建议：
1、要立足中国放眼世界。
2、要站得高才能看得远，最后才能走得宽。（你接受全世界最先进的教育，最好的教育就是站得高，站得高了以后你就一定看得远。建立你的思维模型，跟世界最先进的科技接触，这样人生道路一定会走得宽，这三个是循环螺旋上升的关系，步步高的关系。）
3、并不一定每个人都能成功，但一定要到有成功机会的地方去。
随着就业市场环境的竞争日益激烈，同学们对于“就读海外名校”的热情只增不减，疫情也没有阻挡住名校的吸引力。
美国一所高校的国际招生负责人表示，因为疫情的缘故，真正恢复到以前盛况还需要一段时间，但是很少有因为疫情放弃留学计划的家庭，因为美国是世界上公认的教育质量最高的国家。
最近，疫情逐渐平稳之后，留学迎来了新转机！国际教育协会（IIE）的一份最新报告显示：美国留学生人数出现反弹的迹象。
先来了解下IIE是什么？国际教育协会（Institute of International Education，简称IIE）成立于1919年，它是一个促进国际交流教育和培训的非营利性组织，总部设在美国，在美国有7个分支机构，在世界其他国家和地区有13个分支机构。
IIE于2022年4月14日至4月29日对美国高等教育机构进行了2022年春季调查。（559所院校完成调查）大多数美国高校(95%)也完成了最近的门户开放调查。受访院校占2020/21年度美国院校和2019/20年度美国留学学生总数的49%。
随着边境开放和航班恢复，很多国家陆续恢复线下面授课程，也有部分学校为了保证安全采取线上+线下相结合的方式进行。因此，同学们在申请季来临时可以先了解下各个学校的授课方式（以安家长心）。
我们来看下目前美国的状况，
在2021年春，只有8%的学校要求所有国际学生必须在校园里完成当学期课程学习，而今年的调查报告显示，超过一半（55%）的学校要求国际学生必须到校完成学业。
其实国际学生是愿意来感受校园的学习生活的，而不是隔着冷冰冰的屏幕上“网课”。
疫情期间，美国高校一直将国际学生的健康、安全放在首位，学校一直持续为国际学生提供在美国学习的相关支持，其中包括提供与新冠肺炎有关的健康方面的沟通、心理健康支持和服务、向国际学生提供与新冠肺炎相关的紧急学生资助等等。
2021年（20-21学年）秋季国际学生注册快照报告称，国际学生总数增加了4%。虽然这只是全面开放人口的一个缩影，但这是国际学生人数反弹的第一个迹象。这一趋势反映了过去两年的申请趋势。
美国高校仍然致力于增加国际学生的数量，主要是在校学生。大多数院校表示，2022/23学年的申请有所增加，尤其是硕士和本科(76%)、博士(73%)、社区学院(68%)和文理学院(51%)。
各院校继续调整申请和选择程序，使国际学生在美国学习的过程更容易。与以往的申请周期一样，特别是自COVID-19大流行以来，各院校报告称，它们为潜在学生提供了在线提交申请(84%)和签证文件(80%)的服务。大多数院校允许在线考试而不是线下考试(54%)。四分之一的院校根据需要延长申请截止日期(28%)和录取截止日期(25%)。
这些措施使国际学生的申请和选择过程变得更容易，并简化了招生流程，其中一些措施因新冠肺炎疫情而进行了调整。本部分的研究结果表明，美国各大学在2022年春季学期COVID-19大流行的情况将趋于稳定。随着国际学生项目在流行病协议和学生健康与安全方面站稳脚跟。
随着各个学校准备迎接2022年秋季学期的新一批国际学生，了解学校如何计划支持校园学生安全是很重要的。
对于所有学生，包括美国学生和国际学生，几乎所有的学院和大学(99%)都计划提供线下或混合式教学，大多数院校(61%)计划提供混合式教学。
三分之一的院校(33%)计划只提供面对面学习。从COVID-19大流行开始以来的趋势来看，研究结果表明，在短短两年内，机构可以灵活地在混合、虚拟和面对面教学之间切换。
美国院校在2022/23学年优先考虑国际学生的面对面学习，几乎所有院校(96%)都计划提供国际学生在美国的线下学习。
与去年同期相比，向未来国际学生提供面对面学习的院校比例有所上升。
约66%的院校表示会向学生提供延期至2023年春季入学的服务(较去年的77%有所下降)，只有32%的院校表示会向国际学生提供在线入学服务，直到他们可以亲自到学校报到。
各机构指出，2022年秋季美国校园的COVID-19安全协议发生了变化。
与去年秋天相比，大多数学校不打算要求在校学生、教职员工戴口罩。这符合美国各地在放松口罩规定之际，于2022年春季实施的协议。其他大多数COVID-19安全协议已在校园放松，包括定期监测COVID-19症状，限制校园区域和活动，以及限制学生、教职员工和工作人员的旅行。
美国院校继续利用各种资源来招募未来的国际学生，包括与现有的国际学生合作（91%），举办在线招生活动（89%），以及利用社交媒体（73%）。
通过在线活动和社交媒体对学生进行宣传，使院校能够在全球范围内进行招聘，并接触到传统上不包括在招生行程中的学生群体。现有的国际学生通常可以提供个人的、真实的证明，说明国际学生如何在他们的校园和美国取得成功。
最后，根据IIE最新报告表明，随着时间的推移，已经看到了国际教育交流的弹性，也证实了学生对于出国留学的热情不减，并且美国高校也已经准备好迎接国际学生的到来。对于留学生来说，回归校园的线下学习方式才是更好的体验国际教育的机会。
武汉为明高级中学国际部的美国高中课程引自美国南加州最好学校之一的美国索斯兰国际学校(学校不仅是美国WASC认证学校，也是College Board认证的AP学校同时也获得COGNIA认证），毕业生SAT平均成绩超出全加州及全美20%~25%)，贯穿G7~G12。
该课程体系通过素质教育、学科教育、社会实践、自我学习、跨学科学习、研究性学习和多元评价等途径，让学生得到跨文化沟通、学习创新、生活职业发展和信息技术四个核心素养的提升，既能有效帮助学生夯实国际基础学科的技能学习，又能有效提升学生国际竞争力，尤其注重培养领袖品质和个人才艺等方面，是对学生和家长成长教育都有系统化解决方案的优质国际课程。
课程优势
正规美国学籍
统一注册美国学籍
精良的师资团队
美国索斯兰主校派选拥有美国教师资格团队
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与美国索斯兰主校同步的课程设置及学术资源
定期中美互访
每年寒、暑、春假中美校区学生互访
开放式国际环境
走班制美式课堂，过程性考评体系
根据学生自身情况，可以选择从初中到高中均在国内完成，或者最后两年进入到美国合作高中。为明集团在美国设立了服务中心，选择最后两年去美国就读的学生将获得学习中心从衣食住行到学业管理、升学规划、背景提升等全托式的服务。
（美高毕业证）
（GPA成绩单）
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国际部升学路径：
中美索斯兰AP班
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15人左右/班
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