孩子乍成了“苦行僧”？

王营

周末不准看湖南卫视！生日不可请同学一起过！不许使用手机、MP3、MP4！10月22日，一位网友将其近日开家长会的经历发上网，孩子在南京某名校上初一，老师在家长会上“颁布”了N多的个性规定，要求家长督促孩子严格执行。近乎严苛的条款引起一片争议，有的家长力挺学校做法，有的家长直接“拍砖”。

一项项清规戒律，使我想起了和尚在出家时，方丈对他们说得一段话：“尽其寿，不……，如今能持否？”学生如果做到了这诸多的“不许”，我们的孩子是否变成了不食人间烟火的“苦行僧”？

应当承认，学校制定如此众多的“不许”，出发点是好的，目的是让家长监督孩子排除外界干扰，集中精力学习文化科学知识，取得优异的学习成绩。但是，我们不禁要问，学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，就一定能取得好成绩，一定能成才？

不可否认，电视、手机等许多传媒工具传递的信息良莠不齐，有许多信息对青少年的健康成长有害，不仅家长和学校，文化宣传部门也有责任下大力气禁止。但是，我们也不能排除，其中有些电视节目对青少年的成长是有益的，手机、MP3之类的通讯工具，也可给学生的学习和生活带来许多方便。生当这样的社会环境，禁止学生与这些信息接触，就好比把脏水和孩子一起泼掉，无异于因噎废食。因此，面对纷繁复杂的外界信息，做为学校和家长，需要做得不是“一刀切”式得禁止，而是正确引导，提高学生对外界信息的辨别和分析能力，让学生自觉抵制假恶丑，追求真善美。

不错，学生的主要任务是读书，但是一个人不与外界社会接触，不运用书本知识思考和解决实际问题，只能变成死读书、读死书的书呆子。真正的人才都是在轰轰烈烈的社会实践中锻练成长起来的，只有将书本知识与社会实践紧密结合起来，才能促进青少年健康成长。况且，让学生学会生存、学会交往，也是素质教育的重要内容。新课程明确要求增加学生综合实践活动和社会实践的内容，不让学生看电视，不许学生相互交往，学生那里还有时间接触社会，素质教育的要求怎样才能落到实处？

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