正确对待家长对老师的挑剔

王营

随着我国中等、高等教育普及程度的提高，家长的学历层次也越来越高。在这种背景下，家校之间产生了一些新矛盾，家长和学生再也不象过去那样，对学校和老师的话言听计从，许多接受过高等教育的家长，在孩子的教育问题上有自己的想法，他们开始挑剔学校和老师了，传统的“师道尊严”面临新的挑战。

张颖（化名）是上海一所小学的青年教师，今年教龄正好满10年。她说，刚做老师那会儿虽然稚嫩，但“很有感觉”——自己说的话对学生和家长如同“圣旨”；现在“有点资格”了，却反而感觉做老师越来越难。

张颖教过的一个学生，行为规范和学习习惯都很差，上课开小差，作业也经常不交。她几次与家长联系，但收效甚微。张颖忍不住就管起“闲事”来，要这个学生每天放学到办公室做完功课再回家。没过两天，孩子妈妈就上门理论来了。他们夫妇俩都是“海归”，认定放学后是孩子自由支配的时间，老师无权干涉。张颖没想到自己的一片好意却遭如此抢白，一时郁闷无语。

“以前最怕家长对孩子不闻不问，现在却怕有的家长钻牛角尖，跟我们探讨教育理念。”老师们这么抱怨，有人还总结出一条“规律”：家长学历越高，对教育的意见越大、想法越多。上海市教科院最新出炉的《基础教育满意度调查报告》，证实了老师们的感觉：随着家长学历的提升，他们对教育的满意度在降低，其中研究生学历的家长对教育的满意度最低。

不难看出，张老师是一位负责任的老师，他所管的“闲事”，对于一般老师而言，再平常不过了，然而家长却理解，难道张老师真的做错了？

此种情况不仅上海存在，即使在广大的农村地区，这样的事也时有发生。有的家长有护犊之心，他们不理解教师对孩子采取的管教行为，专门找茬；有的家长通过相关途径学了一点教育理论，出于对当下教育现状的不满，发表了一些过激的言论。总之，无论什么情况，现在的家长是越来越不怕老师了，老师也越来越难当了。

家长之间产生的这一新矛盾，暴露出当今学校教育并非像人们想象的那样，形势大好，也确实存在一些问题。尤其在家校关系上，传统的家访渐行渐远，家长会也很少召开，造成家校之间沟通渠道不畅通，家长不理解学校所奉行的教育理念，明明是为学生好，替学生着想，家长却不买帐。同时，有些教师把自我封闭起来，不愿意与家长联络，不去分析当今时代教育对象的新特点，不主动接受一些新的教育理念和方法，教育教学活动还是象过去一样，一切围绕着考分转，必然会造成家长和老师之间的矛盾。

客观地讲，家长对学校和老师的挑剔是件好事，说明全社会都在关注孩子的教育，也说明家长的素质提高了。只要我们摆正心态，理性分析来自家长的意见，及时改进学校管理和教育方法，对于融洽家校关系，提高教育质量确实有好处。

同时，也应当认识到，教育孩子不仅仅是学校的事情，家长更有不可推卸的责任，只有家校联手，朝着一个共同的目标努力，才能取得良好的教育效果。教师被家长挑剔，也与有些家长妄自尊大，没有与老师及时沟通有关，说到底是家长对待教育的态度出了问题。作为家长，在孩子教育问题上，要相信学校，相信老师，自己对教育有什么想法和看法，应主动与学校和任课老师交流沟通，在双方互相理解的基础上，达成对孩子教育的共识。

同时，家长多学一些教育理论对教育孩子有好处，但不能死搬教条，全盘吸收国外教育经验，因为我们的孩子毕竟生活中国，我们也有自己优秀的文化和教育传统。因此，作为家长，当自身教育理念与教师的理念发生矛盾时，是否反思一下，我们的理念是否太过偏激，是否太脱离实际？

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