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没想到，13年后，范美忠居然上了热搜。
2008年的汶川地震发生时，身为某私立学校语文教师的范美忠正在教室里上课，他第一个冲出教室，并成为了全校第一个到达学校足球场避险的人。
由于他不顾学生自己逃命的行为，被人们称之为“范跑跑”。
当然，范美忠出名，是因为他不但跑了，而且还说了出来，说得理直气壮。
在范美忠的那篇《那一刻地动山摇》中，他这样写道：
“……在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。因为成年人我抱不动，间不容发之际逃出一个是一个，如果过于危险，我跟你们一起死亡没有意义；如果没有危险，我不管你们你们也没有危险，何况你们是十七，十八岁的人了！”
“这或许是我的自我开脱，但我没有丝毫的道德负疚感……”
他的这些言论，击穿了人们的心理底线，在网上引起轩然大波。
当时有调查显示，有90%以上的网友都反对范美忠的言行。
而面对几乎一边倒的批评声，范美忠并没有认错，他写文章，上电视，和别人辩论，坚持自己的观点。
最后，他因此失去了教职。
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有人说，如果你看看范美忠的《那一刻地动山摇》以及后面的《我为什么写〈那一刻地动山摇〉》，就会理解范美忠。
不过，看过他文章的人不少，理解他的人却并不多。
当时的网友可谓群情激奋，偶尔有人为范美忠说话，也被淹没在众人的口水当中。
客观地说，不论范美忠文章里面的观点正确与否，但文章确实是他真实的心灵剖析，他是在记录自己的真实想法和做法。
时隔13年之后，我们再回过头来审视范美忠，审视他的逃跑，审视他的观点，可能会做出更为理性的评判。
看过很多批评范美忠的文章，也看过一些理解范美忠的文章，本文不再重复那些观点，只选取三个关键词：
本能、职责、道德。
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第一个关键词是本能。
很多人都说，在灾难面前求生是人的本能反应。
这无疑是对的，在突发的灾难面前，人的第一反应就是让自己尽快离开险境。
别说范美忠，你我都一样。
在没有任何准备的情况下，在灾难面前抵制本能，把安全留给别人，把危险留给自己的人肯定有，但真的不多。
在网友的回忆里我们也会发现，当时跑的老师也不止范美忠一个。
前面已经说了，如果范美忠不是把自己当时的真实反应和做法写下来发到网上，就不会有后面的事情。
但他不但写了，不但发了，而且还信誓旦旦称自己做得没错。
正如有评论者说的那样：“范美忠可耻并不在于地震时他的临阵脱逃，而是在于他逃生后还要对自己的懦夫行为大肆‘宣扬’。”
如果说地震时范美忠“跑”是本能，那么他写文为自己的“跑”进行辩解，已经不仅仅是本能了。
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第二个关键词是职责。
本能之外，不得不说职责。
诚然，恐惧和求生是人的本能，但有些职业的职责却要求人们必须克服这种本能。
比如军人，就算明知道前进是死、后退是生，也必须勇往直前。
普通人的本能反应，不能用来解释自己的失职。
在熊熊大火面前，消防员也怕，在病毒面前，医生护士也怕，但他们不能拒绝，普通人可以后退，他们必须要做逆行者。
这是其职责所在。
而在学生面临危险的时候，教师也有同样的职责。
“如果过于危险，我跟你们一起死亡没有意义；如果没有危险，我不管你们你们也没有危险。”
范美忠的话乍一看有道理，但是却禁不起推敲。
按照他的逻辑，不管有没有危险，学生都是不用管的，把自己的责任开脱得一干二净。
但在发生突发事件的时候，学生有没有良好的组织，后果可能有着本质的不同。
地震时如果学生都能做到正确躲避、有序疏散，不管震级大小都能把危害降到最低。
而这组织者，恰恰就应该是老师。
“这或许是我的自我开脱，但我没有丝毫的道德负疚感……”
范美忠的学生们非常幸运，在地震中无一伤亡，但如果因为没有老师的组织，楼没倒却发生了踩踏事故，他还能“没有丝毫的道德负疚感”吗？
范美忠的跑，在普通人的角度看，可以理解，以教师的职业标准去衡量，没有尽责。
我想，这是公正的评价。
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第三个关键词是道德。
在评论范美忠时，有一句话被许多人引用：道德是用来约束自己的，不是用来要求他人的。
言外之意，你自己想做英雄自己可以做，但没有资格去要求范美忠也这样做。
这句话对普通人来讲是对的，但并不适合所有人。
因为，还有一种道德叫职业道德。
我们对普通人的道德要求可能只是一个理想的高标，他只要不违法，就算有违道德也不会受到惩罚。
但对于职场的人来说，还有一道职业道德的底线。
军人临阵脱逃，要军法从事，危险面前教师不顾学生安危率先走人，也会受到处理。
教师的职业道德，要求教师要有比普通人更高的道德水准。
范美忠的问题即在于，他是教师。
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最后说一下“范跑跑”事件之后的教育现状。
必须得承认，在汶川地震之前，教师对学生的安全责任规定有一点儿宏观，并不具体。
比如《教师法》和《中小学教师职业道德规范》中，都只有老师要“关心爱护全体学生”这样的提法。虽然保护学生安全也是题中应有之义，但毕竟没有写明。
而在2008年9月修订的《中小学教师职业道德规范》中，则直接加上了“保护学生安全”这一条。
毫无疑问，这和范美忠有直接关系。
而且，自“范跑跑”事件引发讨论之后，学校里的紧急疏散演练越来越多，越来越正规，老师们都有了具体的岗位和职责。
这当然不是范美忠的功劳，但确实是他这一事件带来的进步。
如果放到现在，如果再发生地震，如果范美忠还是老师，他会在事先已经被规定好了位置，按照平时的演练计划，在教室里指挥学生蹲到课桌旁紧急避险，或者站在教室门口、楼梯转角处组织学生疏散。
如果此时他再第一个跑，则需要接受严厉的处罚，没有丝毫辩解的余地。
明珠絮语（ID：tsliuchanghai），以教师和家长的双重视角看教育，解答青少年和家长的教育困惑。
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