原文：子曰：“视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉？人焉廋哉？”

译文：孔子说：“要了解一个人，应该看他的言行，观察他所走的道路，了解他的心理寄托，他还能躲藏到哪里去呢？他还能躲藏到哪里去呢?”

感悟：在这一章里，孔子教导我们，要想看清一个人的真面目，必须对这个人作出全方位的了解。首先，要看他外在的言行，言为心声，一个人说出的话，做出的事，必然受他思想的支配，因而从一个人的言行表现中，可以大体了解一个人的性格、脾气。

其次，观察他所走的道路，他的理想和追求是什么？一个为金钱而活着的人必然是一个贪婪之徒。

再次，要了解他的心理寄托，即看一个人的修养和心境，他安心于什么？是安于享受，还是安于平淡？安于享受的人必然性情浮躁，稍不顺心，情绪便会大起大落。

但是，这些话说起来容易，做起来难，恐怕只有圣人才能做得到。真正了解一个人并非是一件容易的事情，茫茫人海，很多人往往给自己带了一副“假面具”，嘴上说的，实际做的，和心里想的往往是两回事。有的人为了实现自己心中不可告人的目的，说违心的话，做违心的事，古之圣明君主尚难分清好人和坏人，况一芥草民乎？

“知人善任”是每一个普通百姓对领导干部的希望，领导干部在考察用人时，要全方位了解一个人的方方面面，不要被某些人的外部假象所迷，从而把那些“德才兼备”的人推向领导岗位，这是百姓之福，也是国家之幸。

做为教师，我们面对的是一群天真无邪的学生，他们的心灵还没有被社会不良风气所污染，所以孔子在一章里指出的“察人”之道，对我们做好教育工作，尤其是学生的思想工作，有积极的启发意义。

在《给教师的一百条建议》中，苏霍姆林斯基曾这样写道：“每个儿童就是一个完整的世界，没有重复，各有特色。如果这个世界显示在你面前，如果你感觉到每个儿童都有个性，如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”教师要做到全方位了解每一名学生，需着眼于以下几个方面：

一是教师要通过学生的外在言行，全面了解学生的思想和性格，不同类型学生采取不同的教育方法。二是当学生的行为发生偏差时，比如同学之间闹矛盾、学习成绩下滑、心理出现问题等，要全面了解事情的来龙去脉，对症下药，不要过早地下结论，将学生一棍子打死。三是要引导学生树立崇高的理想和追求，坚定信念，加强修养，宠辱不惊，不为外界不良风气所干扰，为实现自己的人生目标作出不懈的努力。