中华之魂，百米“苏神”

最近几天，苏炳添的火爆程度远远超出大家的想象，做为一个登上雅虎日本首页热榜并广受日媒热赞的中国运动员来说，今年32岁的苏炳添，成功将“苏神”称号火出外网，令日本折服。

雅虎日本首页，

苏炳添闪亮的“苏神”+“大学副教授”称谓

在日本东京奥运会的百米跑道上，苏炳添先后完成了三个壮举——

①在半决赛中，以9秒83的成绩刷新亚洲记录！

②在电子计时时代，成为第一位闯入奥运决赛的亚洲选手！

③在百米短跑赛事上，时隔近百年再次打破“黄种人不可以拿奥运前八”的论调！

从2012伦敦奥运会上首位闯入百米半决赛的中国选手，到2020东京奥运会中闯入决赛并取得第六的亚洲选手，“苏神”的坚毅与其突破年龄的进步，得到全世界的认可。

本次奥运会，日网上少见的对中国运动员的盛赞

有的人可能会疑惑，在中国选手们一次又一次的夺金面前，苏炳添的第六名是不是显得有点微不足道？缘何可以持续热火？

我们不妨翻阅一下100米赛跑的世界纪录史

1896年，美国选手托马斯.伯克创下11秒8的世界纪录

1912年，美国选手柯坪科特创下10秒6的世界纪录

1968年，美国选手海因斯创下9秒95的世界纪录

1999年，美国选手格林创下9秒79的世界纪录

21世纪后，牙买加横空出世的博尔特创下9秒58的世界纪录

图为2009年8月16日的柏林田径世锦赛，

博尔特与新纪录的合影

从中我们可以清晰地瞥见，在整个百米赛跑的历史主场上，中国选手乃至亚洲选手几乎都处在“看着别人玩，自己跑不动”的尴尬地位，在跑步这个原始运动上，世界一直流传着黄种人就是不行的人种论。

了解一下中国其他项目的奥运金牌史，再看看黄种人影子都看不着的百米赛跑纪录史，平心而论，谁能不为苏炳添的第六名而沸腾？

苏炳添还有着超强的起跑爆发力，号称前30米世界第一，60米内少有对手，是连博尔特看了都无法面露微笑的对手，若不是在本次奥运决赛当中英国选手休斯意外的抢跑事件，奥运冠军的奖台上，我们或许真的可以期盼到苏炳添戴上金牌，挥舞花束的时刻。

图为苏炳添与博尔特在2015年的北京田径世锦赛上

庆贺，真的值得庆贺。苏炳添能在中国人（亚洲人）如此弱项的比赛中取得世界前列的成绩实属不易。我们已经过了需要金牌才能满足的时代，中国选手在奥运赛场上的每一个闪光时刻，都是值得我们奋力鼓掌的瞬间。

截止2021年8月4日中午，东京奥运会奖牌榜

但与此同时，在中国金牌榜每天不断登上热搜的情况下，我却不禁联想起这些年，国内那些关于学生参加学校体能测试的新闻报道。

大部分的人，可能早就已经忘了还有那么些事儿了：

湖北宜昌某中学对学生们进行体能测试，主要内容为引体向上，20多位同学，只有2位同学做到2个以上，1位同学勉强做了1个，剩下的同学，1个都做不到，甚至连单杆都握不住。

按照标准，引体向上项目，七年级学生做到4个才是及格线，八年级需要做5个，而九年级也仅需做到6个即可，此外达到12个便是满分。据体育老师介绍，本次测试，及格的同学最多也才做到7个......

2020年底，南京航天航空大学举办了一场引体向上的比赛，参赛学生达到2000人以上，比赛的详细过程我们就不做赘述，比赛结果是该校体育部主任表示，有三分之一的大学生们，1个引体向上都拉不上来......多数的大学生们，用网友们的话形容就是“豁出了生命，带不动自己”。

想想奥运健儿们的勇往直前，再看看近年来国内下一代的身体素质，我手中的掌声渐渐黯淡下去。

不仅仅是引体向上，包括50米短跑、坐位体前屈等在内的各种体能测试项目，都为国内学生们所恐惧。覆盖范围从小学直达大学，碰上体能训练，讨厌的心情写满脸上，郁闷的话语刷满朋友圈。体测来了，能逃则逃。实在逃不过去了，那么

“要求不高，及格就好”

“平平淡淡，与世无争”

▴▴朋友圈常见的体测厌恶感▴▴

▴▴微博上对中长跑体测的恐惧▴▴

放眼国内目前的体育教育环境，一方面是体育课的备受学生欢迎，另一方面却是体能测试的备受学生讨厌，两者互为派生，又相互对立，就这样神奇的共存着。

处于体教顶部的奥运健儿们，赛场上是夺冠小能手，赛场下是名校小学霸；处在体教根部的莘莘学子们，文化考场上辉煌出征，体测操场上铩羽而归。

巨大的反差不禁让人唏嘘。

我们必须对奥运健儿们致以崇高的敬意，但也同样需要对国内一直在高喊着的体育教育、素质教育改革保持疑问。学校的跑道是越来越普及，越来越高级，体育设施也是越来越新（设备的状态也一直很新），硬件变美好的同时，教育部也越来越重视学生的体质问题。可根据调查，我国的小学生中，经常运动的仍仅占17%，多数的学校至今仍然存在体育课安排不当的现象。

若论升学压力，隔海相邻的日本，学生们的升学压力也不小，但人家的体育课还是天天有的，孩子们每天都会按时换上提前准备的运动服参与体育课，而老师们也都会认真地对待每一天的运动课堂。

日本孩子每天都会多备一套体育课专用运动服

放学以后，日本的孩子更有一个小时的锻炼时间——学校会提供各式各样的器材场地，家长也积极鼓励学生参加各种体育社团。有40%的日本小学生每天锻炼时间超过两个小时。

正是社会、学校、家长们这种日复一日的重视，才有了日本甲子园决赛让人感叹的热血沸腾，才造就了今天日本全民体育、体质的飞速提升。

图为秋田县的民众们，

集体观看本地孩子进入甲子园决赛的现场

在美国的学校教育当中，体育课的地位更是举足轻重。美式教育中，学术课堂的自由氛围同样延展到了体育课堂上，学生们不仅可以在学术课堂里自由地表达自己，同样可以在绿茵场上自由地选择自己所喜欢的体育项目。

美国孩子们正在进行热烈的橄榄球对抗

父母到学校观看孩子的比赛更是美国家庭文化的传统。孩子以进入校队为荣，父母对孩子在校队所取得的成绩一样感到无比自豪，其骄傲程度甚至超过孩子学术课成绩拿A。在这个体育文化深入人心的国家，父母不会带孩子去参加学术竞赛，但父母一定会带孩子去观看体育比赛。

Michigan Stadium密歇根大学体育场爆满的观众席

这就是差距，在海外教育十年如一日地坚持深耕体育文化的时候，国内的体育课已经被挤压到近乎没有家长在意的地步，更不要提学生放学以后少之又少的锻炼时间。要知道在“双减”政策登场以前，早在2021年4月，教育部就已经发布了《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，其中明确指出要保障学生校内、校外各一小时的体育活动时间。但不久前重新“复燃”并逐渐火爆的私教行业已经向社会诠释了中国学生校外时间未来的走向。

即使是强如“双减”登场的现在，更多的人依旧在考虑如何运用迂回战术重新抢夺课外分秒必争的“起跑线”。

如果教育真的存在所谓的“起跑线”，这条起跑线或许并非如多数人所定义的那样，只限定于课堂上，考试中......它或许真的就在操场上，在你的孩子气喘吁吁，而别的孩子青春飞扬之间。

未来的国际赛场上，祖国的奥运健儿们依然值得我们骄傲，而国内的教育改革，仍旧任重而道远。

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