面对疫情期间各地采取的网上教学，最近，有教师表达了这样的担忧：将来教师和学生如果都适应网课这种上课场景了，学校会不会消失？教师会不会消失？

可以肯定地说，尽管将来教师和学生都适应了网课这种上课场景，但学校不会消失，教师也不会消失，这是一种杞人忧天的想法。

不过，虽然学校不会消失，但学校教育教学的结构将发生重大变化。这次疫情，各地为落实教育部“停课不停学”要求，普通采用了网上授课方式，其中有很多学校将优质网络教学平台推荐给教师。教育部也于2月17日开通了国家中小学教育网络云平台，将全国各地优秀教师的讲课视频搬到网上，供中小学教师选择使用。中小学生足不出户就可以听到全国各地优秀教师的课，从而大大激发了学习兴趣。

任何事物发展都会产生强大的惯性。可以预测，这样的授课方式和学习方式，不会随着疫情结束和中小学全面开学而戛然而止，重新回到过去那种教师讲、学生听的课堂教学模式上去。随着国家教育云平台在中小学的推广和使用，未来的课堂可能会出现两个教师并存的教学格局。其中一个教师是从全国各地选拔的优秀在线教师，他们负责按教学进度在线授课；另一个是线下在场的辅导教师，他们负责现场回答学生在线听课时出现的疑问，批改学生的作业，并对学生的学业成就进行评价。

因此，从在线教育发展的趋势看，这种“双师型”模式将会成为未来学校课堂教学的主流。学校的主要职责是遴选优质课程资源，建设高标准的网上教学平台，并负责线下教学管理和质量评价。

学校不会消失，当然教师也不会消失。不过，教师的角色也将发生重大变化，主要表现为以下几个方面：

一是更加强调教师的育人角色。学校教育本身就包括“教”和“育”两个相互联系的重要方面，“双师型”课堂只是完成了学校教育“教”的任务，“育人”任务则很难在网上完成，需要教师施加面对面的教育影响。未来的学校，教师要成为学生人生道路上的重要他人，做好学生的思想政治工作，负责完成“立德树人”任务，帮助学生树立远大理想，引导学生开展人生规划。通过组织学生开展各种各样的活动，对学生进行爱国主义、集体主义以及世界观、人生观、价值观教育，这些都是网上教师不能完成的任务。

二是成为学生学习的帮助者、促进者和评价者。线上教师无论课讲得多么精彩，都无法有效对学生的学习进行监督、管理和评价。线下教师要负责端正学生的学习态度，进行学习方法指导，负责对学生学习中遇到的疑难问题进行必要的辅导，并把教学中出现的问题及时反馈给授课名师，以便授课名师适时进行调整，提高课堂教学效果。同时，线下教师还要通过考试、考查等方式，对学生的学业成就进行科学评价，促进学生学业不断取得进步。

三是帮助家长提高家庭教育水平。家庭教育是一切教育的基础，不仅影响学校教育质量，而且往往会决定孩子一生的发展。从目前学生在学校教育中出现的问题看，家庭教育理念不科学、方法不正确，是导致学生思想和行为偏离教育轨道的主要原因。教育部曾发文明确，教师要具备指导家庭教育的能力。因此，未来的教师将承担起帮助家长转变教育理念，指导家长科学开展家庭教育的任务。当然，教师开展家庭教育指导，也可以借助网络优质资源，引导家长主动学习，探索科学的家教方法。

总之，未来的学校不会消失，将会更加突出学生核心素养和关键能力；教师也不会消失，将会更加强调综合素质和专业化，不仅需要教师掌握更加高超的育人技巧，而且要具备运用信息技术、大数据的基本素养和能力。

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