近期，“突如其来”的“双减”政策给了整个教育界、特别是培训机构一枚重磅炸弹，此举不仅影响到教育界，还让很多家长对孩子未来的学业产生了疑问与担心。  

什么是双减政策？

【中办、国办：#全面压减作业总量和时长#】近日，中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》：

1、全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。

2、提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。

3、坚持从严治理，全面规范校外培训行为。各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。

4、大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好，促进义务教育优质均衡发展...

上个世纪70年代，朝鲜战争结束后，韩国全力发展经济。

在全民重视教育的盛况下，孩子们不堪重负，家长也因此付出了高昂的培训费。

伴随着越来越多的人不得不把孩子送进培训机构，也有越来越多的人要求教育公平和教育减负。

一开始，韩国政府先是规定校内的在职教师不准做家教，更不准在培训机构兼职；然后创造性的发明了以摇号为主的方法上高中。

而不管中学教育怎么改革，由于名牌大学招生都是看分数排名，高考的指挥棒还在挥舞着，所以韩国的家长们依旧选择送孩子去培训机构。

于是，就来到了韩国培训机构的第二个阶段。

在社会舆论的巨大压力下，1980年，韩国政府颁布了强硬措施，成立了30多个专项稽查队，负责打压并取缔校外培训机构。

虽然机构被取缔了，但上大学还是需要按分数排名，于是许多家庭开始聘请家教。

普通人家只能找大学生，因为价格低廉；有钱人请的是原来培训机构的辅导老师，虽然要价高，但经验丰富。（怎么有点像中国目前正要经历的阶段？）

而造成的后果就是此后多年，考进SKY名校的学生大部分都来自富人家庭。

韩国政府的本意是促进教育减负，推进教育公平，没想到却造成了更大的不公平。

后来越来越多的中下层家庭开始意识到这种不公平，强烈呼吁开放校外培训，甚至为此上街游行。

一直到2000年5月，韩国政府最终决定允许校外培训，给出的理由是“禁止补习侵犯了儿童的受教育权。”

这时的韩国校外培训机构才再次迎来了繁荣期~

截止2019年的一项调查数据显示：在韩国上补习班的学生比率高达74.8%，其中小学生为83.5%，初中生为71.4%，高中生为61%。

看看韩国校外培训机构曲曲折折的发展历史，他们经历了思考，经历了痛苦，可是好像仍然没找到什么有效的途径。

毕竟，当下的韩国家长依然是拼了命的送孩子进培训机构。

在中国，如果全面整顿了校外培训，会发生什么？

家长们不会再让孩子补课了吗？教育乱像是否会就此消除？学生的学习负担能否真的减轻呢？

小助手认为，最终效果可能没有预期的那般好。

而且很可能会出现跟韩国相同的问题，加剧教育的不公平。

每个家庭的教育模式都不一样，但是教育的目的都是一样。

对于打了鸡血的家长来说，短时间内真的很难“躺平”下来。

前段时间大火的家教育庭剧《小舍得》里面，樊胜美扮演的田雨岚妈妈对补课可谓是谜之狂热。

为了拿到优异成绩，费尽心思地想要孩子上奥数班，校内不让补就去偷偷校外找大神补课，每次补习都像游击队一样东躲西藏。

小舍得剧照

——“为了躲避追查，每一次补课的地点都不一样，都是犄角旮旯，很难找到。

——最近风声紧，我们又换了一个地方，穿过小巷一直往前走，绕过一棵大树后，转身上二楼！”

这哪是补课？简章是上演碟中谍剧情!

费尽心思到最后，成绩确实是搞上去了，但孩子却因为繁重的课业和压力出现了幻觉，家长得不偿失！

现实生活中像田雨岚这样的父母还有很多，他们的理由听起来似乎也有几分道理：

“你不安排，别人也会安排，你不学习，别人却一直在学习，到最后差距只会越来越大”。

这种焦虑的遐想，只会让他们做出更多“鸡娃”决定，而这些决定背后的成本，根本不会因为一些教育培训机构的整顿而减少。

如果不改变家长们这种观念，未来还会有更多“鸡血”事发生。

事实上，最应该改变的还是教育思维，我们反对的是过量的学习任务，而非适度适量、有益身心的知识积累。  

只有拨正这一点，教育减负政策才不会异化为增负的原罪。

说了这么多，再看回一开始的问题，家长们最大的担心无非就是没有了校外培训，学校内的课程又不够，那孩子未来的升学之路究竟该怎么走？

相比大部分家长还在因为体制内学校的各种教育压力和政策限制而头疼不已时，部分家庭已经在教育变革的浪潮中选择了相对而言更为广阔的道路——国际学校。

在很多家长心中，国际学校的“快乐教育”，只不过就是富家子弟出国留学的一种选择而已。

但其实随着数十年的发展，国际学校的规模不断在扩大，国际教育理念也逐渐深入人心。

现如今，除了所谓的明星和富豪，越来越多注重素质教育和综合发展的家庭也会选择让孩子就读国际学校。

--国际学校VS体制内学校--

国际学校究竟在培养孩子什么？

小助手有收到，从公立学校转入国际学校就读一段时间后家长的反馈：

进入国际学校后，孩子想问题，做决定都特别有主见，思维和视野都非常开阔，家长自豪的说：

“孩子在国际学校经常参加各种活动，这些经历让孩子成长很快，以前出门都怕生的小不点，现在也会骄傲地跟妈妈说，下次出国就可以自己来当全家的英文翻译官，连出行攻略也提前制定的妥妥的……”

剑桥大学校长乐思哲曾说: 一个理想优秀的学生，应当具备——

较好的学术天份、刻苦学习的潜能、独立的人格、学术上自由思考的能力，同时要有志向，能不遗余力自我鞭策，最后要有改变世界的雄心。

而剑桥的校训正是:

我与世界相遇，我与世界相蚀; 

我必不辱使命，得以与终生相遇。

一个人的人生非常短暂和脆弱，容易被时间侵蚀，但一所好的学校有希望帮助学生实现他认识世界，探索自身的全部征程。

小助手想，这大概也是父母们期翼孩子能进名校的原因吧!

让孩子就读国际学校，也正是为了培养孩子的国际视野，而不仅仅是为了出国，这种“是方式而非最终目的”的概念，相信随着国际学校逐渐兴起的脚步，会越来越明显。

图源：深圳哈罗国际学校官网

当然，总会有家长在选择公立还是国际学校这件事上，有绵延数年的纠结。

哪种方式更适合孩子和家庭？哪种方式更不适合？选择之后如何扬长避短？以及在这样的教育路线中如何帮孩子走得更远？这些问题才更值得考虑……

如果你真的已经决定让孩子选择国际学校，那么给孩子挑选一所合适的国际学校是最重要的。

值得注意的是，好的国际学校学位是非常抢手的，因此家长一定要长远规划，提前报名，另外需要规划外籍身份的家庭更需要长期规划。

如果不知道如何选择合适的学校，或者有心仪的学校，却不知道该如何申请及备考，加入国际教育网升学中心大家庭，我们会根据孩子的具体情况量身定制学校申请计划，帮孩子挑选最合适的国际学校!

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