差生转化要对症下药

王营

上学期期末考试结束后，许多家长和班主任拿到学生的考试成绩后，都常苦恼。他们或通过短信，或直接向笔者询问：如何提高差生的成绩？

这是一个始终困扰家长和老师的老大难问题。笔者以为，学生成绩差，这只是一个果，无论是家长，还是班主任，要下大力气寻找导致学生成绩变差的原因。在些基础上，才能对症下药，采取一系列措施促进差生转化。找不准原因，只是一味的督促学生下功夫苦学，效果并不一定好。

第一种情况，如果是因为学生基础差，如小学知识没有学好，初中自然成绩差；初一没有学好，进入初二、初三成绩也好不了。假如是这种情况，在不耽误学习现有工课的基础上，让学生利用节假日、双休日，有目的、有计划地补一补过去没有学好的知识，并通过系统的归纳梳理，与现在正在学习的知识建立有效链接，或许还有赶上来的希望。

学习知识是有先后顺序的，先前学过的知识往往是后继学习的基础，如果前面的知识没有弄懂、学会，学习后面的知识就会发生困难。前面不懂的问题积累越多，后面的学习就变得越来越困难，成绩自然会变差。因此，对于这类学习成绩差的同学，有计划地补一补以前没有学会的知识，则有利于他们提高成绩。

第二种情况，学习态度和学习习惯差，导致成绩差。有些学生看上去并不笨，但就是发自内心地不想学、不爱学，把主要精力都用在玩耍和电子游戏上，这是学习态度方面出了问题；有些学生听课精力不集中，不善于思考，抄袭作业，做题马虎，回到家里只想着玩电脑、看电视，这是学习习惯方面存在问题。

针对以上两类学生，教师和家长要做耐心细致的思想工作，促其在学习态度和学习习惯方面发生根本性的转变，或许成绩能够赶上来。发生这种转变的例子不在少数，有些孩子小学、初中时成绩并不理想，但进入高中后，随着年龄的增长和学习环境的改变，知道学习的重要性了，学习态度和学习习惯都发生了变化，成绩突飞猛进，最后考上了理想的大学。

第三种情况，学习方法不恰当，导致成绩差。有一类学生，智力不差，平时下得功夫也不少，但就是考试成绩不理想，这类学生可能是学习方法方面存在问题。比如，这类学生可能不善于预习，不会听课，不善于总结复习等，如果在教师的帮助下，适当调整一下学习方式，学会思考，学会归纳梳理，这类学生上升的空间也较大。

当然，每班还有少数这样的学生，先天没有学习文化知识的优势，头脑愚笨，再加之没有良好的学习态度和学习习惯，成绩一直倒数，对于这类的学生，教师和家长通常感到无能为力。不过，也不要随意放弃他们，可以通过日常观察，发现他们身上的优势智力，鼓励其发展特长，也许通过特长的发展，能带动其文化知识的学习。

声明：本文内容为国际教育号作者发布，不代表国际教育网的观点和立场，本平台仅提供信息存储服务。