最近武汉大学的“恋爱心理课”火出了教室，火出了圈。

10月17日晚，武大哲学学院心理学系喻丰教授的《恋爱心理学》开课，当晚因为听课同学过多，教室里的座位完全不够，有的同学自带板凳翻窗进教室听课，来的稍晚一些进不去的，只能趴在窗户边听课。

很多同学在社交平台分享，“踩点到教室结果发现根本进不去”、“这情形比食堂抢饭的人都多”、“感觉这排着队听课好像拿着爱的号码牌”……

一堂课结束，学生们纷纷在社交平台上“催更”：老师，有下一期吗？老师，下期什么时候开课？

其实在武大之前，有很多高校都开过类似的课程，基本也都是场场爆满，当代大学生对于爱情的向往之心可见一斑。

有很多人不理解，为什么现在的年轻人，需要别人教自己怎么爱？

其实，不仅仅是现在的00后大学生，就连已经走上工作岗位的90后台柱子，恋爱问题也是堪忧。

之前珍爱网联合36氪发布《90后单身人群白皮书》，根据数据统计，近七成90后渴望恋爱，但有30.02%的90后对恋爱保持无所谓的态度。

在这些单身的90后里，有9.61%的人群完全没有恋爱经历。相比从未有过恋爱经历的90后，有的90后已经离婚了，离异单身人群高达15.01%。

（图片来源于网络）

这些数据和爆火的恋爱心理课给我们传达了一个信息：当代年轻人不懂爱、不会爱、不敢爱。

爱是一种能力，恋爱是一种相互成长、彼此成就的关系。

很多人听过这句话，但是不知道如何去实践，因此分手越来越频繁、离婚率会越来越高，甚至还一度出现了“爱无能”这种流行病。

“爱无能”的年轻人选择单身，对婚姻大多抱有恐惧的态度，他们无法理解一个人为什么要和另一个人磨合，为什么要去迁就对方的习惯，还要花大量的时间来为一堆鸡毛蒜皮的事情沟通吵架。

这些年轻人周末或者选择躺平居家，或者选择打卡各类网红店过着外表精致的日子。如果需要爱了，他们多半会选择养一只宠物而不是选择恋爱。

如果有人和他们说起未来，他们多半是迷茫的，然后用“爱无能”三个字来搪塞。

但“爱无能”，往往不是人出了问题，而是教育出了问题。

在很多人的成长过程中，是没有“爱的教育”的，这种爱不仅仅是成年的恋爱，也有亲人间的亲情之爱，朋友间的友谊之爱，其中尤其以家庭的亲子之爱最为重要。

父母作为孩子的第一个亲密他人，很多时候都没有给孩子正确的爱，也没有让孩子体验过美好的爱的感受，那么长大后自然无法去爱别人，也就只能“爱无能”了。

小编身边有一位优秀女青年，才华横溢能力出众，但是30出头的她从没交过男友，也从来没有考虑过结婚。问起她的家庭，父母关系和睦，自己也没有受过什么委屈。

可是两个人往深里聊，小编才发现问题并不简单：她从小学习很好，父母对她的要求也比较高，她尽全力学习，希望做父母眼中的好孩子；

工作以后她就开始存钱，每年带父母出去旅游一次，家里的亲戚说起她来都会忍不住夸赞。

她说，我必须这么做，这是他们对我的期待。只有做得好，我才觉得自己是被爱的，也只有这样，我才是值得被爱的。

我尽了全力，我对得起家里人。但是太累了，我不想为了爱这么去拼命了，我一个人也行，挺好的。

这样优秀而恐婚的青年小编身边有，我相信你的身边一定也有，他们不敢开始亲密关系，总是担心不够完美的自己被对方拒绝，更觉得爱是一种负累，被爱就是要完成对方的期待。

他们从来不敢相信：对方爱的是自己这个人，而不是自己的某个优点。

他们坚定地以为，这世界上不会有人真心爱自己，除非自己是完美的。

因为在他们的成长过程中，从没有感受过“无条件的爱”。

只有父母在孩子的成长过程中给予孩子无条件的爱，孩子才能打破“爱无能”的心理魔咒，才能在未来的人生中相信自己值得被爱，也才能够去接纳一个并不完美的恋爱对象，然后才能够互相成长，去建立一段稳固的亲密关系。

很多人可能会问，怎么给予孩子“无条件的爱”呢？

非常简单——在孩子做错、表现不好的时候，也别忘记表达你对孩子的爱与支持。

相信很多家长在孩子表现好的时候都不会吝啬爱的表达，其实孩子做错事、表现失利的时候，更需要家长的爱的表达。

这个爱的表达可能是一个亲吻，也可能是一个拥抱，或者是拍拍孩子的肩膀、一个眼神，然后，是陪着孩子一起解决他的错误与失败。

当孩子在失意的时候能够感受到父母的爱与支持，他的心中就会有一个信念：我是被爱的，哪怕我做得不好，我也是值得被爱的。

说到这里，又有人要举手提问了，那这和溺爱有区别吗？

无条件的爱和溺爱最大的区别是，在孩子做错、做不好的时候，不仅表达爱，也和孩子一起去直面问题、解决问题。

小编想象，如果某一天，每一位父母都能够给予孩子“无条件的爱”，那《恋爱心理课》就会大爆冷门了，到时候喻丰教授看着教室里寥寥无几的学生，脸上也一定是欣慰的表情。

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