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有网民在网上投诉称，河南汝州外国语高级中学实行“畸形”管理方式，“形式主义”作风严重。
这位网民说，校方苛求军务叠被标准，多次要求学生不上早读，占用上课时间将被子搬到教师办公室，在教室里重叠。学生常常因为叠被迟到受罚，很多学生宁愿冻感冒发烧，晚上也不敢盖被睡觉。学校还随意让学生回家反省，迟到、睡觉翻身、学生抬头看老师……都是理由，少则三天多则数周。
当地教体局回复称，2021年7月，学校引进了衡水团队全面管理，推行新的管理模式。
已要求学校结合实际及时调整各项管理制度，不照搬外地管理经验，不能以简单的处罚代替管理。
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毋庸讳言，从高考竞争的层面来说，以衡水中学为代表的衡水式管理，是一种不可忽视的存在。
在同等情况下，这样的管理模式，肯定会提高学生的平均成绩。
因为从宏观上讲，学校的管理越严格，师生在学习方面投入的时间和精力越多，刷出来的分数也就越高。
所以，在当前“唯分是举”的高校招生规则之下，各地学校模仿衡水式管理者众，直接引进衡水式管理的学校也有不少。
但像汝州这所高中一样，受到家长某种程度上抵制的情况也屡见不鲜，笔者在以前的文章中就提到过多次。
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说实话，对于网友投诉中提到的问题，熟悉衡水式管理的人都不觉新鲜。
一些所谓的学生违纪，可能只是一些不起眼的小事，由此做出的一些处理，也显得有些奇葩。
但为什么这些规定在衡水没事，到了其他学校就容易出问题呢？
个人觉得，成名后的衡水中学以及其他衡水式学校，那些严格的管理制度，那些“奇葩”的处罚办法，在学生入校前就已经了解。
在这种情况下，仍然选择来校读书，说明从内心已经认可这样的管理。
包括当地人，已经适应了这样的模式。
所以，在入学之间，学校相当于进行了一次筛选，已经把那些不同意自己管理模式的人排除在外。
这些从心眼儿里认可学校管理的家长和学生，当然也就不会在具体的实施过程中提出反对甚至去网上投诉。
而直接引入衡水模式则不同，学校里的学生形形色色，对制度的接受程度不一，当然会有人受不了。
打个比方说，某歌星开演唱会，粉丝买票进场，歌星在台上唱自己成名作，粉丝们在台下跟着节奏挥舞着荧光棒，如醉如痴，双方配合默契，这是因为都是铁粉，人家真心喜欢。
如果是买了A歌星的票，中间却突然换成了B歌星，就算B的名气可能更大，也不一定让观众满意，也会有人提意见换人。
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另外，衡水模式在衡水当地取得成功，有其较为复杂的具体原因，其他地方不一定有相同的基础。
而且，现行的衡水模式，也不见得处处是精华，很多地方取了半天经，往往只是学到了人家管理的表面，而没有学到人家的管理实质。
比如个人就觉得，衡水式跑操对成绩的提高没有什么直接作用。
如果人多场地小，那样人挨人挤着跑是没办法的事情，如果场地够，没有必要那样跑。
再比如，对被子的叠放要求，整齐就好，也没有必要像部队那样叠成豆腐干。
记得很多衡水学生为了应付检查，都是专门准备叠好的一套不动，需要检查时就拿出来，盖的其实是另一套。
而精确到分钟的时间管理，时间最长的同时是不是达到了效率的最高，其实也有待商榷。
环境不一样，家长不一样，学生不一样，心态不一样，怎么可能还用千里之外的那一套。
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个人以为，衡水式教育的成功，除了掐尖招生这个通行的做法之外，在管理层面，就是满负荷工作法加上企业式的绩效管理。
老师和学生的全部精力，都放到了教和学上面，这种做法也得到了家长的一致认可和支持，于是取得了良好的效果。
提高教师教和学生学的积极性，然后和家长统一思想，做到三位一位，目标一致，就能取得好成绩。
至于那些具体的管理细节，其实没有必要完全跟着照搬。
否则，难免会有南橘北枳之憾。
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