近日，IBO世界组织总干事Olli-Pekka Heinonen先生电邮至IB学校，讲述IBO的近期变化和远期规划。上任几个月以来，他积极倾听学校老师和IB教育者声音，做的最重要的事情之一是精简了头部的管理层人员。核心管理层由5位成员组成，分别是首席教育官、首席学校联络官、首席事业发展官、首席财务官和首席战略和转型官。

在五位核心管理层的精简职责描述中，我读到的关键词是forefront 前沿的、innovation革新、 pilot试点、 future未来 transformation变革，可见IB的规划和气魄。同时，IB未来教育所关注的diversity 多样性、equity 公平和inclusion 全纳也在试图削弱其一直被诟病的“精英”属性。

从五位核心高管的简历中，也可以看到他们跨国跨地区的多元学术和工作背景，相信这些多元化的经历和视角会进一步带动课程的多元化和学生学习体验的多元化。

IB四个项目中最亮点的DP将在2030年迎来大的变化，课程的进一步检视和更新在小范围内进行调研。头部的设计完成后，必然对低段的PYP和MYP课程产生影响，课程的一贯制和衔接将从顶层启动。

从之前发布的一些基本调研来看，DP学生被大学和公司所认可的研究能力、学术论文写作能力和对复杂概念的理解以及对全球语境的关注依然会是课程坚持的核心部分，其他回应教育和社会变化的趋势，如媒体素养、数字素养等如何融入课程主体值得期待。

看过IB的高层架构后，我随即打开了剑桥国际课程的官方网页，搜索其管理架构。其核心管理层也非常精简，除首席执行官CEO外，也由5位官员组成，分别是运营官、国际网络拓展官、教育教学官、课程和资格认证官、评估官组成，鲜明地体现了剑桥教育的优势和战略重点，比如它强大的国际测评影响力。还有，惊喜地发现，5位剑桥国际课程的核心管理层中，有2位都曾长时间在IBO工作，不知道这是不是对它的最大竞争对手的致敬？