原文：子曰：“里仁为美。择不处仁，焉得知？”

译文：孔子说：“居住的地方跟有仁德的人在一起才是美。如果选择的住处不是与有仁德的人在一起，怎么能谈得上聪明智慧？”

感悟：“仁”是孔子思想的核心，什么是“仁”？这是哲学家们研究的问题，我们不去作深入的讨论。作为《里仁》篇第一章，孔子开篇就为我们揭示了一个教育的基本规律。他认为，一个人要形成美好的品德，必须选择一个良好的成长环境，长期跟有仁德的人朝夕相处，学习他们美好的品质，这才是明智之举。

我们都熟悉“孟母三迁”的故事。孟子小的时候，父亲早早过世，母亲守节没有改嫁。一开始，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”

于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了之后都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”于是居住在了这个地方。

近朱者赤，近墨者黑。环境对人的影响是巨大的，有时候它不仅可以成就一个人，而且还可以毁掉一个人，甚至会改变一个人的前途和命运。

有这样一则寓言，说是一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经和鸡变得完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把把它扔了出去。只见这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞起来了。

这则寓言故事首先使我们想到的是：不同的环境造就不同的性格，也铸就不同的能力。日常生活中，我们经常听到许多家长和老师埋怨自己的孩子和学生生活、学习习惯差，成绩不理想，但是他们是否想过，到底为孩子创造了一个怎样的学习和生活环境？

民间有一句俗语：“跟着好人学好人，跟着巫婆会下神”，讲得也是环境对孩子成长所起的作用。有的家长整日忙忙碌碌，一有空闲时间便在家里设牌局、打麻将、喝酒行乐，孩子的学习和生活情况从不过问；还有的家长则走向了别一个极端，对孩子百依百顺，含在嘴里怕化了，攥在手里怕飞了，所有生活起居皆包办替，在这样的家庭环境下，孩子会养成怎样的习惯？形成怎样的能力？

学校教育也有不尽如人意的地方，有的班主任不注重良好班风、学风的培植，没有为学生创造一个良好的学习、生活环境，结果不同的班级，教育质量和效果相去甚远。

逆境有时候也可以造就人才，只有相信自己的能力和潜力，人最终也能走出困境、找回自信。鹰由于受环境的影响本来已变成了鸡，但是当环境发生改变，并使它身处困境时，如果顺其自然，那么一定会把自己摔得粉身碎骨，但是生命的本能促使它拼命地扑打翅膀，它飞起来了，变成了一支真正的雄鹰。

之所以会产生这样的效果，原因就在于猎人知道这是一只鹰而不是鸡，并且适时改变了它的生存环境。在家庭教育和学校教育中，当我们发现孩子身上有不良习惯时，我们是否也可以尝试通过改变环境的办法，唤醒孩子积极向上的内驱力，使其改正自己的不良习惯，重新找回自信？

做为家长和老师，我们要创造适合孩子成长的环境，并舍得放手，让孩子成为一只只学会飞翔的雄鹰，在理想的天空中自由翱翔。

声明：本文内容为国际教育号作者发布，不代表国际教育网的观点和立场，本平台仅提供信息存储服务。