英语学习的三大误区，你踩坑了吗？

一般一些城市英语学习从一年级开始，除此之外很多地区大多是从三年级开始。从此之后至少会经历十几年的英语学习过程，经过这么长时间的学习，英语应该成为一个熟练的应用技能。但，事实并非全部如此。很多人的英语学习都不得要领！在这个过程中有三个误区！

英语成绩的好坏跟词汇量有关系，但不是100%。词汇量是很多人的问题，大多数人学习英语都是从词汇入手，毕竟英语启蒙的时候都是从简单的词汇开始，而且目前的英语学习也不再重点讲解时态问题所以很多人都用大量的时间来复习单词。单词的不同组合产生不同的意义，我们记忆的单词是否能够准备表达你想要表达的意思，别人所说的你是否能听的明白？我们把活灵活现的“活单词”记忆成了“死单词”。

单词的记忆和使用是有技巧的，虽然语言类知识学习更加注重积累，但是也不乏大量的学习和记忆技巧。

英语单词的记忆不是死记硬背而是要运用技巧。首先单词的记忆需要做到“全面记忆”如果你只是简单的看甚至读，听力系统对于这个单词的熟悉度还是零，这些单词也只会存在你的记忆中，很难出现到你的表达里。在读、背诵的同时听的方式不可缺少，全面的记忆单词是听、说、读、写。

所记忆的单词跟实际意义无法产生联系，单词的记忆不准确，所以我们更提倡自然拼读，保证单词记忆的准确性。在英语单词里还有很多很有意思的自然组合也是可以成为记忆的技巧，比如说able，本身的意思是“能够”，加前缀“un”便是unable意思是“不能”，dance意思是跳舞加后缀“or”就变成了“danceor”

考试这个事情学霸们跃跃欲试，学渣推三阻四。但是，不得不承认考试真的是促学的好方法！

每次考试都是对某阶段学习的检验，但是这样的检验也是要挑挑拣拣的尤其是在英语学习的道路上“单打独斗”的勇士们。选择具有庞大题库，严谨逻辑的考试才能真的起到以评促学的目的。

剑桥领思以评促学已经在很多学校得到了使用和验证，也是众多英语学习者必备的自测工具。