01
陕西某中学一位副校长在课间巡查中，发现学生追逐打闹，在制止及批评教育过程中，对白某实施了扇耳光、脚踢等行为。
目前，该副校长已经被暂停职务。
说句私心话，身为教师，我深知学校管理的不易，很多时候，我更愿意站在教师的角度想问题，为教师代言。
但这一次，我要坚决站在学生的一边。
因为，这位副校长完全错了。
02
通报中的信息稍显简单，我们可以从网上查到更多的细节。
据网上的爆料称，白同学是一位年仅14岁的女生，当时被副校长打了30多个耳光，打倒在地后，副校长还踢她的腿部让她站起来。
据说，一直打了将近一个小时之久。
最主要的是，白同学并未承认自己是课间追逐打闹的参与者。
她只是担心事后会受到当事学生霸凌，没有敢站出来指认同学，引起了前来询问的副校长的不满，遭到了暴打。
03
有评论说，副校长在批评学生时，要拿捏好惩戒的度。
我觉得，这样看问题，方向有些偏了。
该副校长打白同学，根本就不是惩戒的问题，和惩戒无关。
因为对学生进行惩戒，必须要有一个前提，就是学生犯了错误。
惩戒是一种处罚，有错误才会被处罚，这是一个最基本的道理。
但当事学生错了吗？
显然没有。
至少，不能确定。
你向学生询问是谁打闹了，学生没有回答你就老拳相向，这哪里是什么惩戒！
04
惩戒是善意的，是为了让学生改正错误，是教育的范畴。
而殴打是恶意的，是为了发泄自己的情绪，是个人的修养不够，作风粗暴。
对没有犯错误的学生扇耳光、脚踢，怎么看都像是后者。
退一万步说，就算是白同学参与了打闹，就算是面对批评还态度不好，需要惩戒，身为学校的副校长，《中小学教育惩戒规则》都公布一年多了，也应该知道惩戒的尺度问题。
规则就在那儿摆着，只要有正常的理解能力，就知道对学生扇耳光、脚踢大大超出了惩戒的限度，属于禁止的行为。
如果不知道，说明副校长在基本的业务上并不合格，如果知道，那就是明知故犯。
05
对于教育惩戒，我一向是支持的。
在《中小学教育惩戒规则》出台之前，就多次写文呼吁，惩戒是教师的权利和义务，要让“教鞭”重新回到教师的手里。
在《中小学教育惩戒规则》出台之后，我也多次提醒，教师一定要利用好手里的惩戒权，将学生教育好。
正如我在文章里说的那样，《中小学教育惩戒规则》是对老师的保护，也是对学生的保护。
从此，一些学生不会再打着被保护的名义无人敢管，一些老师也不能再打着惩戒权的旗号随意处罚学生。
当事副校长的做法显然违反了有关规定，我们不必以惩戒过当为名为其进行开脱。
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