德琳校园最大的特色便是空间的高效利用：校园处处皆是运动区，运动场所遍布教学楼、宿舍楼、食堂四周，学生从任何一处场所出入，都有一个运动的场地。因此，无论你走到校园的哪一个角落，你都能看见三三两两挥汗如雨的学生或老师。这是学校把对师生的健康关怀真正落到了实处。

德琳的书香气遍布校园。小初部与高中部各有一个图书馆，每个班级都有自己的专属书柜，摆放着古今中外的经典名著，可供同学们随时翻阅。

学校的教研氛围浓厚。每个学科都有教研组和备课组，每周开一次教研会，每周都有各科的公开课，这一系列举措能够让老师们及时、高效地进行教学交流，让老师们随时处在一个共同学习、共同成长的氛围中。

走过很多学校，见过很多课堂，也认识很多老师，但是我却从未见过哪里的老师能像德琳教师这样将教育演绎得如此动人。无论是清晨还是傍晚，你都能看到老师对学生的循循善诱；无论是教室还是办公室，你都能看到老师对学生的用心辅导；无论是办公区还是休息区，你都能看见老师积极向上的教研氛围。

为了培养学生的综合素质能力，德琳教学以“技术赋能，任务驱动”为核心，促进学生高效学习。

以OMO任务驱动式教学为核心，巧用希沃技术，以学定教，开展以学生为主体的学习。我们的课堂分为课前、课中和课后。课前下发学案，学生自主预习——有预习的学习才更有效率，然后上交老师批改，根据学生的预习情况，权衡上课的侧重点，做到精准教学，准确地把握学生的薄弱环节，各个击破；课中有任务驱动学习，有丰富的探讨活动，有平板电脑拍照上传——学生在课堂的练习题，老师都可以反映到大屏幕上，从而掌握学生的学情，实时教学，而且我们利用思维导图进行理解与复述，输入与输出有效结合，让学生做课堂的主人；课后作业可以用平板推送答案，让学生互评，做到了360度、高维度的知识讲解。

我想用老舍先生的一段话来结束我的感想：有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色！这就是我眼中的德琳，也是我的入职感言。

入职德琳近一年以来，印象最深的莫过于德琳的文化底蕴。虽然是一所新开办不久的学校，但德琳的校园环境，人文环境，教学、教研环境，生活环境等，无一不体现了德琳深厚的人文关怀。

校园环境：走进校园，“无畏前行，行且毅坚”的校训映入眼帘，绿茵运动场、专业球场和蓝橙相间的教学楼形成了德琳校园最美的风景，在这样的校园里学习无疑是一种享受。

人文环境：毫不夸张地说，德琳的领导和同事是我见过的最亲切的领导和同事，校园里随处可见的都是领导同事微笑的笑脸——这就是“赏识教育”的体现，德琳学校领导倡导赏识教育，我们也在积极践行这样的理念。学校的师生关系平等，领导同事关系融洽，人人被赏识，人人有亮点，在这样的学校里工作，老师们真正做到了沉下心来扎扎实实钻研教学。

我眼中的德琳是一个温暖的大家庭。在这里，我每天都可以感受到来自各方面的爱：工作上有领导们耐心温和的指导，生活中有同事们的关怀，班级里有可爱同学们的相伴。在这个温暖的大家庭里，我幸福生活，快乐工作，逐步成长。

小记者：

我是一位本学期入职德琳的化学老师，虽入职不久，但我深深体会到了德琳的“不一样”。

德琳环境不一样。校园处处彰显着文化气息，文化墙上，《论语》中的名言随处可见，国内外学者的思考引领着全校师生。

德琳教学不一样。每位德琳学子都配备了一部平板，每个老师都是信息技术的应用高手。通过希沃技术，学生可以方便接收到老师发送的所有教学资料，随时巩固，而老师也可以及时的收到学生的学习情况反馈。学生学习有动力，教师教学有目的，加强了教与学的双边活动，提高了教学效果。

德琳生活不一样。健康生活是德琳人的追求。德琳与其他学校的不同之处在于：学校把引导师生过健康的生活放在首位。学校自有1000亩生态农场，自供绿色、有机食材，专业厨师烹饪，每日三正餐+牛奶餐+点心餐，营养均衡充足，保障师生身体健康。其次，学校特别注重睡眠质量，要求孩子们早睡早起，晚上22点18分熄灯，早上6点05分起床。师生每天坚持早操、课间操跑操锻炼。身为班主任，我很享受与孩子们一起跑操的时光，这既拉近了我与孩子们的师生关系，又锻炼了自己的身体。

小记者：

马克思曾说过：“人创造环境，同样环境也创造人”。环境对于人的塑造作用由此可见，而德琳学校对于我来说，就是一个纯净美好的环境、一个和谐欢乐的环境、一个助人成长的环境。

师生的生活环境便捷优美，基础性设施完备，注重食品安全与质量，我们吃得放心、也吃得安心，合理规划的作息生活使我们离纯净美好又更近了一步。

德琳校训——“无畏前行、行且毅坚”，时时刻刻激励着我们要勇敢、要坚定、要执着、要上进。在工作中，每一个工作伙伴都拥有不同的闪光点，以灵魂影响灵魂，心向光明，步履不停。通过听课磨课，发现伙伴们的优秀，激励着我要更加努力，提升自己。学校领导将赏识教育理念贯穿于学生成长和教师成长的全过程，为教师和同学们提供多样的展示自己的舞台，举办各种各样的比赛活动，师生既可以展示自己的风采，也可以学习他人的长处。

学校领导不仅关心爱护学生，同样尊重关爱教师。在网课期间，重视学生身体健康与心理健康，开设丰富的活动锻炼学生，同时也注重教师的生活品质。为在校老师举办多种有趣的活动，如卡拉OK活动，厨艺大赛，才艺大赛等，我们也在其中感受快乐，获得奖励。每年生日都有学校送出的生日贺卡和礼物，使远离家乡的我们倍感温暖。

我眼中的德琳不仅仅是工作环境，更是一个让我安心享受生活的地方，潜移默化促我成长的地方。

转眼间，我来到德琳高中工作快一年了，这一年中，我感受到了德琳的教育情怀和人文关怀，成长颇多。下面我就从这一年的经历来谈谈我眼中的德琳。

一、专注教学，热心教育，重视教师提升。

学校研究并结合希沃技术提出OMO任务驱动式学习，充分发挥学生的主体地位，使课堂有趣且有效，形成了教师善教、学生好学的良好氛围。

学校还会积极组织各科老师参加校内外的各项比赛，如微课大赛，命题大赛等，并且给予一定的奖励措施，还优先给年轻教师机会，让年轻教师在竞赛中快速提升。

二、高素质的教师队伍，良好的教研氛围。

德琳70%左右的老师都有研究生及以上学历，学校每周会组织不同教师开展公开课，并组织教师观摩学习。老师们将希沃技术融入课堂，打破了传统课堂的诸多局限性，收获了非常好的教学效果。

三、关心教师生活，加强人文关怀。

学校为我们每位老师提供了单人宿舍，家具齐备，食堂也为我们变着花样地提供一日三餐。尤其是在疫情线上教学期间，依旧能做到有建议必采纳，像哆啦A梦的百宝袋一样，在意见本上写的想吃的菜，第二天准会出现。这让我们感受到了学校对我们的关怀，能让我们安心教学，心无旁骛。

与我所接触的其他学校不同，德琳是一个认真践行素质教育的学校。德琳学校重视学生的各方面发展，不仅从来没有因备考占用艺术课，反而还有诸多文艺活动，例如纪念孔子诞辰的朗诵活动、爱国歌咏活动、体育艺术节活动等。看着一个个稚嫩脸庞认真咏诵经典诗词、传唱经典歌曲、介绍传统文化的样子，每个班级群策群力、巧妙构思诸多创意的样子，我相信，学生们学到的不仅仅是知识，还提升了能力。

德琳的管理是规范的，生活是有序的，又是快乐的。德琳学校提倡鼓励式教育，张校长经常说：优秀的孩子是夸出来的。在赏识教育的浸润下，师生自信阳光、朝气蓬勃，校园处处弥漫着仁爱的氛围，传播着教育的芬芳。

我眼中的德琳，严中有爱，诚信善美。