不知您是否思考过这样一个问题：究竟家长喜欢什么样的学校？

也许有人会说：有漂亮环境的学校就是好学校嘛！

不一定，就像一个人的气质不取决于穿戴一样，建筑设施高大上只能代表好学校的硬件。

生源好的学校就是好学校吗？更不是，好学校不看学生的“入口”条件，而要看学生从“入口”到“出口”的变化。

那么，家长口中的“好学校”具备哪些因素呢？

最近，我们征集了近百名家长的沙龙式发言：《谈谈自己眼中的德琳》。经笔者研读、整理，呈现于下。

喜欢上一个人通常是始于颜值、陷于才华、忠于人品；而喜欢上德琳高中是始于颜值、陷于理念、忠于实力。

前提：先进的办学理念

办学理念是办学的出发点和归宿，是学校的灵魂，体现在校园的一草一木、师生的一颦一笑之中。

德琳人用先进的教育理念诠释办学者的教育初心和使命担当！德琳人认为：教育就是唤醒孩子内心本具的善，让孩子成为内心充盈、灵魂高贵的人。

高一（5）班杨济锋家长说：在我眼中德琳办学愿景和理念，非常具有中国文化内核与国际先进教育元素的优质教育品牌，学校积极开展中国特色的国际化基础教育课程实验，激发学生潜能。

高一（11）班韩楚龙妈妈说：一年前带孩子报名初到德琳，看学校环境优美，教室宿舍整洁，干净。孩子很满意的告诉我，“妈妈我就想在这个学校读高中”。充满阳光，活力，正能量的班集体让他很快就融入到这个陌生的环境。孩子回家告诉我学校有一群年青有活力的老师，班上有团结友爱的同学，他喜欢这个班级，喜欢这个学校。

德琳人构建了自己的教育理念体系，融合中外教育优势，创办有个性特质的学校；致力于国际化背景下的“全人教育”，让个体潜能得到充分的发掘，让每个学生获得全面、和谐、持续的发展。

德琳高中部能有今天，都得益于以林仕明理事长为代表的富有人文情怀与教育情怀的理事会和以马新礼总校长为核心的专业教育管理团队。

核心：丰富的课程体系

课程在学校教育中居于核心地位，集中体现了教育理念和教学思想，是落实培养目标的有效载体，是组织教育教学活动最主要的依据。

德琳“OMO（线上线下融合）任务驱动式学习+合作学习”模式，充分利用“希沃课堂”，提高教学实效性，促使学生精彩学习，快乐成长。

高一（2）班屈佳慧的家长说：在德琳，孩子们人人手持一本口袋本。在德琳，错题本、笔记本、口袋本皆是孩子们不可缺的好帮手：笔记本记牢知识点，口袋本辅助背诵，错题本辅助巩固。层层递进，也让我们的孩子更为优秀。

高一（5）班丘欢欢妈妈表示，学校通过“赏识+激励+契约管理”引领孩子们形成自我管理，培养孩子们主动学习的习惯，我的孩子从上高中开始学习的积极性逐步提高了，在家里对家务劳动的分担也更有责任感了。

德琳学校践行“赏识教育”理念，重构学生的学习信心，坚信“扬善即抑恶”，坚持“公开表扬、私下批评”的原则，促使学生多方面自主成长。

保障：优秀的师资团队

梅贻琦先生曾说过：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”这是办好学校的至理名言。有好教师才有好学校，甚至可以说，教师即学校。

高一（5）班杨济锋家长说：每个班级都有一颗最闪亮的星——班主任，他们有的资历丰富却不忘初心，有的小有成就英姿勃发，有的初出茅庐却独具魅力，他们晨昏相伴，嘘寒问暖，他们事无巨细，家校共牵，他们春风化雨，慧心育人，孩子的每一点细微变化都是教师责任的日常点滴。

高一（13）班张舒雅家长说：在德琳，孩子就像一粒种子，种子就是希望，找到了适合他的阳光、土壤、水分，就会生长。丰富多彩的校园生活，无穷的欢乐，活跃的课堂，孩子们在这样的校园里生活学习，效率高，效果好，不知不觉中增长了知识，享受了乐趣，获得了成长。

在德琳，无论是清晨还是傍晚，你都能看到老师对学生的循循善诱；无论是教室还是办公室，你都能看到老师对学生的用心辅导；无论是办公区还是休息区，你都能看见老师积极向上的教研氛围。

学校的核心力量，源自一支师德为首、以生为本、能力为重、终身学习的教师队伍。

特质：立行教育厚实人生

德琳高中践行“立行教育”，在“行”上下功夫，构建基于学生和谐发展、注重行动智慧的教育实践体系。他们品端行正、坚毅无畏、和谐发展；他们乐于思考、乐于实践、乐于创新；他们拥有家国情怀、国际视野和智慧人生。

高一（2）班江琦同学的妈妈说：学校多维度培养、引导学生是我选择学校最看重的关键点。思维导图大赛培养了学生结构化思维能力；国学经典诵读活动树立了文化自信；校园才艺大赛赛出了个性和才艺；读书月中的诗歌创作，深港澳读书随笔征文比赛、书画展览、唱给祖国的赞歌合唱比赛等都展现了德琳学子爱国爱党的真情和蓬勃向上的朝气；以“运动激扬生命“为主题的运动会开幕式场景壮观，激动人心。

高一（10）班殷俊家长说：孩子在德琳就读快一年了，我看着她从一个遇事先退缩的小女孩，成长为敢在老师家长面前夸自己班的同学；从一个什么都不会的小女孩，成长为会主动帮忙做家务，能把自己的房间整理得当的高中生；从一个问什么都不说的小女孩，成长为会主动跟我聊未来、说苦恼、谈论时事热点的小大人。在德琳，孩子的人文素养和家国担当意识增强了，我很自豪，也很庆幸和孩子一起选择了德琳。

德琳以朴素情怀办学，被学生及家长从内心深处认同；德琳怀抱敬畏，以满腔热情与爱心对待教育，真正地促进学生身心健康发展。

基础：和谐的家校关系

在德琳，家长是学校教育的同盟军，学校和家庭都树立正确的育人观，相互配合，相互支持，共同承担起教育孩子的责任。

高一（7）班周灿家长说：孩子班上的老师都非常优秀，班主任杨老师年轻有为有责任心，有凝聚力，把班级带得很好，班上同学团结，学习氛围浓厚，平时放假了还经常提醒家长多鼓励孩子，多关心孩子，可以说杨老师对于孩子的关心不少于父母。特别是体育老师每一堂课下来全程都是陪着孩子们一起锻炼，这样的感动太多太多……可以说，德琳学校的教育是把用心二字做到了极致。

高一（8）班王同学妈妈说：网课期间，有一段时间我与孩子相处不顺，向班主任王老师发了求救微信，第二天她主动与我电话沟通，交流方法，让我多看看孩子优点，多夸孩子。一周后，收到了很好的效果。后来孩子还被评为网课期间的班级“自律之星”，孩子说这是对她在网课期间努力的肯定。孩子之前比较内向，不善于表达自己，现在每周一回到家，都会跟我分享学校的学习和生活......看着她开心的样子，我很欣慰。孩子的进步，我们家长看在眼里，感谢德琳，感谢德琳的每一位老师！

德琳不仅是学校管理者的德琳，更是家长的德琳，学校一直坚持“家校互动，家校互促”，通过家长会、家委会等平台，保持与家长的沟通频率，耐心听取家长们关于学校建设的合理建议，共同建设德琳更加美好的明天。

底蕴：“精”字文化引领学生成长

好学校的底蕴是深厚的校园文化，优秀的校风、教风、学风浸润着每一名师生。

高一（8）班古先耀家长说：在我的孩子进入德琳学校之前，并没有像现在这样优秀，甚至有些叛逆和厌学。自从成为德琳学校的一份子，我看到了他的自律与认真，看到了他的正气与从容。我知道这都是德琳学校的校风校纪对孩子的影响和熏陶。在德琳学校的这一年里，孩子不用扬鞭自奋蹄，学习成绩稳步提升，而且孝敬父母、尊敬师长，俨然长大成熟了不少，而作为家长的我们从心底感恩学校，感恩老师。

高一（13）班任熙瑷妈妈说：德琳学校提倡孩子们发展自主学习能力和规划能力，鼓励孩子学会发现问题，自己独立思考并解决问题。在这学期看见孩子的书桌多了学期目标、学习计划、甚至短短的五一假期都有学习安排表，让我深深的感受到孩子的变化并不是与生俱来的，而是老师教导也是校园文化的影响所致。

德琳学校每一处角落都浸润着浓厚的校园文化——“精”，“精”字文化铸魂，“精细”管理塑形，“精深”研讨助力，“精心”服务传爱，“精实”教育结果，德琳校园是学园，更是“笑园”。

目标：每个孩子都朝着优秀变化

有教无类，让每个学生都有出彩的机会，让每个同学都尽可能考上自己理想的大学：这就是德琳高中的办学目标。好目标指引正确方向，正确方向引领学生朝着优秀变化。

高二（2）黄惠柳妈妈说：女儿在校广播站兼播音员，训练了普通话，锻炼了口才，提升了朗读能力，也增加了学识和有自信心。每周回家跟我们分享学校里的点点点滴滴。因为孩子是最真诚的，所以从孩子的分享里我们了解到了更多学校的事：德琳的学习张弛有度；周末的德育作业，让女儿懂得感恩、孝敬父母、体谅家长和老师的苦心，我深感欣慰。

高二（1）班吴野同学的妈妈深有感慨地说：想起孩子初中毕业填报德琳学校时的情景，由于德琳高中部是第一次招生，大家众说纷纷，作为家长的我怀着十分忐忑甚至产生最后赌一把、看运气的想法把孩子送进了德琳。高一第一学期开学后，很多人问我学校怎么样，我都只是说是新学校还不知道。说实话，没有经过实践考验的话，我是不会随便发声的。

孩子上完高一下学期，通过一年的了解，我发现自己的孩子变了：变得比以前笑容多了，话也多了，每周回到家就呱呱说个不停。她还积极参加了学校的各种活动，比如主动申请入团，加入了学生会......精神面貌与之前在初中时完全不同。

说真的，我们做父母的，由衷的开心。所以一年以后，当别人在问我的时候，我总是很自豪地告诉他们：我很认同德琳学校的教育理念，她让我的孩子更加自信、快乐、阳光了，我觉得我的选择的是对的；将孩子放在德琳学校，我是很放心的。即使三年后她不能考上理想的学校，但我可以确信，这三年间，她所学到的、接受到的正能量足以温暖、陪伴她的一生，使她能成为一个健康快乐的人。而作为父母，这就足够了。

在这里，我想说声谢谢！谢谢德琳学校给我的孩子创造了好的成长环境，谢谢马校长和张校长将爱散满校园每个角落，谢谢班主任及每位老师用真心对待每个学生，让孩子们在爱和鼓励中成长，让他们对未来充满信心！   

社会评价：一所立体的优质学校

德琳高中，开办不到两年，却靠事实赢得了良好的社会信誉：

优良的德育：赏识教育，阳光德育，让每个孩子成为“健康、阳光、向上”的人！

优异的成绩：市区统考，学生文化成绩普遍提升。

健康的体魄：体育课+每天“两跑”“一操”+不少于8小时的睡眠，让人人拥有健康生活的习惯！

多彩的美育：音乐、舞蹈、美术.....丰富的活动，引领学生向美而行！

劳动教育：环境管理、做义工、学厨艺、到农场劳作......让孩子们懂得劳动最光荣!

家长眼中的德琳高中在心间、在孩子的变化中。或许，孩子们眼中闪烁的光芒、脸上绽放的笑容，家长心间的那份小确幸，就是一所“好学校”背后的最佳答案。