今年国内疫情的反反复复让学生家长们在线下线上之间反复横跳，也倒推着越来越多的学校机构开始探索与课程相适应的线上线下相结合的教学之路。伴随着6月即将结束的脚步声，各个学校开始准备暑期的相关事宜，这个时节也是睿乐生的老朋友——济南市托马斯外籍人员子女学校（JTIS）结束他们第二届Principal's Reading Challenge阅读挑战赛的时间。今年的春季学期JTIS再次开启了他们的校内阅读挑战。

相比去年今年的疫情情况更加复杂，线下授课转至线上，阅读挑战的模式开始“升级”然而学生们的阅读热情丝毫未曾减少。来跟小睿一起盘点JTIS两次阅读挑战赛的成果，了解如何在后疫情时代通过教育科技的力量促进校内阅读氛围吧！

“作为学校的校长，我的工作不仅是鼓励学生，还有带领我们的学生和老师去学会去面对、接受挑战，以此引领和发展我们的学校文化，而培养阅读技能就是一个很好的方法！”校长Craig表示。

“随着孩子们渐渐长大、完成学业，甚至进入成年期，毋庸置疑，他们将面临许多挑战，但我想强调是‘如何’面对。孩子们在生活中如何面对挑战和困难非常重要，也是学校教育经常忽视的问题。”

正在阅读的JTIS学子

在校长Craig看来，挑战是培养毅力和韧性的好方法，如果学生还不能自如地应对摆在面前的挑战，那最好的方式就是从失败中吸取经验。失败教会孩子们越挫越勇，从哪里跌倒就从哪里爬起来，继续尝试，直到他们达到目标并战胜挑战，与此同时，面对挑战可以激发出更好的自己。当孩子们学会了“迎接挑战”并且付出“最大的努力”去获取胜利的果实，挑战便成为了激励学生向上的方式。

在首次挑战赛短短的两个月时间里，48名学生们阅读了540本书；到学期结束时，学生们阅读了超过1000本书。

作为济南市唯一的国际学校，同时也是济南市为促进新旧动能转换、打造创新型城市而确定的重点项目，托马斯外籍人员子女学校的生源非常多元化——每个班级都有来自不同国家和地区的语言学习者，他们的水平从早期阅读到接近英语母语，还有部分同学的英文高出年级水平。在2021年秋季学期的时候挑战赛的规则是每月阅读8本书（平均每周两本），这并不是一个可以轻易达成的挑战，在此难题之上的另一个难题是——孩子们应该读什么呢？

因此在2021秋季，JTIS正式引进了睿乐生全套阅读闭环解决方案Star Reading（Star测评），Accelerated Reader（AR分级阅读练习），myON线上图书馆，借助教育科技的力量为学校提供教学支持，减轻教师的教学负担并为孩子提供更加个性化的阅读指导。

利用Star测评的反馈报告为教师们提供精准的教学指导意见，通过对学生数据的分析，JTIS的教师还根据学生的不足之处开发综合课程，为早期读者和第二语言学习者提供所需的教学支持和结构。AR分级阅读练习以及myON线上图书馆的强强联合激发了学生们的阅读兴趣。

在采访中，G2主班Lizzy Krol老师向小睿说道：“学习数据是学习和教学的重要组成部分。对于教师来说，有效地规划课程以满足所有学生的需求，数据是必不可少的。我们班所有的孩子都在使用myON。学生在myON上完成并且享受阅读的过程，同时myON上丰富的非小说类书籍对课堂上的探究性学习十分有帮助。”

“作为学生们的校长，我为他们积极参与阅读挑战感到非常自豪。我期待能够看到我们的学生在myON线上图书馆以及Star测评以及各种丰富线下资源的支持下，激发并培养孩子们的拼读能力与阅读能力。”Craig校长表示。

在今年不断反复的疫情条件下，JTIS这个学期的课业被放在“网课”上完成。晨会、课业笔记、打卡上课、与老师们互动等等组成了孩子们2022年的春季学期。

主班Lizzy Krol 向小睿介绍“在网课阶段，我们利用myON为学生们布置符合他们阅读水平的阅读作业；AR分级阅读练习帮助我了解孩子们对于书籍的理解程度；在课堂的探究性学习中，我还可以为学生们安排特定的主题；这些工具对于教学，特别是线上教学提供了许多有力支撑。”

忙于开“晨会”的学生

借助于myON线上图书馆的帮助，JTIS的“Principal's Reading Challenge”并没有因为疫情的影响而结束，从4月18日起，学校的第二期阅读挑战赛正式启动了。学校给孩子们提出了新的要求：

1. 一周内阅读 3 本ZPD范围内的书籍。

2. 阅读完毕之后需要完成一小段书评

3. 通过书籍自带的myON测试

注：测试通过率最高的前15名学生，每人将获得毛绒小老虎一只!

在挑战赛刚开始一个月的时间就有16名学生阅读了超过他们ZPD范围的10本书，另外20名学生每月阅读6到8本书！

五月份时，学校为在Principal's Reading Challenge中的优胜者专门组织了“Reading Challenge Party”一起分享专属美食。

第二届Principal‘s Reading Challenge学生们在线上一共阅读了43,100分钟，累计超过6千本书籍，学生们平均每人每周阅读132页，每周阅读43.5分钟。

济南市的学生自从3月底开始到5月中旬一直处于网课状态，每天的早晨8点至下午3点为正常上课时间，所以从下图我们可以看到孩子在课内的阅读时长为11,800分钟，课后的阅读时间为18,100分钟，周末的阅读时长为12,500分钟，62%的学生在课后也会参与阅读。这些数据鼓舞了JTIS坚持阅读挑战的决心，也为未来的教学提供了清晰的数据意见。

（本文图片文字来源：济南市托马斯外籍人员子女学校）

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