修建豪华校舍，何如其知也？

王营（特约评论员）

前段时间，陕西摘帽不久的深度贫困县商洛市镇安县的一所新建“豪华中学”，引发舆论关注和热议。据报道，镇安县2019年地方财政收入不足2亿元，而这所中学总投资高达7.1亿元。镇安县由此债台高筑。学校“豪华”的外表有“形象工程”之嫌，部分校领导办公用房也有超标的嫌疑。对此，当地回应称，是多校合并，从长远看可行。

地方政府想方设法给学校投资，把学校建得漂亮一点，让学生在温馨的环境中读书，体现了地方政府的教育情怀。但如果不顾地方财政状况，甚至不惜债台高筑，修建超标的豪华校舍，这就不再是“情怀”的问题了，而是故作姿态搞“形象工程”，背离了学校育人的宗旨。

据报道，这所新建的学校，建设了许多与教育教学无关的豪华设施：仿古牌坊式大门、4层喷泉水景、假山、水车、栈道、水景、石拱桥……由此，笔者想到《论语》中孔子评价叫臧文仲的话：“臧文仲居蔡，山节藻棁，何如其知也？”臧文仲是鲁国的大夫，养了一只蔡地的大乌龟，并为之修建了气派、漂亮的房子，被当时人称作“智者”。孔子却不这样认为，他认为臧文仲做这样的事情，一是迷信，二是违反礼制。当时，只有祭祀的祭场才能“山节藻棁”。因此，孔子认为不能说他有知识、有智慧。

同理，不把精力用在改善学校师资、管理等软环境上，不考虑设施的实用价值，不在校园设计上发挥环境的育人功能，却举债盲目建设了一系列与教育教学无关的假山池沼，这样的学校建设能算得上“智”吗？

早在2013年2月，教育部就发出《关于勤俭节约办教育建设节约型校园的通知》，提出要按照朴素、实用、适用和节约资源的原则建设学校校舍，严格控制校舍建设项目的造价标准，不得搞豪华装修，坚决杜绝“豪华校门”“豪华办公楼（室）”等。

国务院办公厅2018年8月印发的《关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益的意见》也明确，坚持厉行勤俭节约办教育，严禁形象工程、政绩工程，严禁超标准建设豪华学校，每一笔教育经费都要用到关键处。要尽力而为，量力而行，不搞“寅吃卯粮”的工程。据报道，作为2019年5月摘帽的深度贫困县，2019年镇安县地方财政收入1.78亿元，公共预算支出主要靠财政转移支付，而建设这所学校目前已投资7亿多元。

据笔者观察，校舍建设摆阔气不仅体现在新建学校上。部分城市的中小学，空间受限，十几名教师挤在一间不足三十平方米的办公室里，学校也缺乏微机室、实验室等功能教室。但校长办公室却非常宽阔，装修华丽，摆放着名人字画等各类装饰品。

笔者并不反对学校搞基建、美化环境，但是，学校建设需量力而行，拒绝“土豪思维”。在经费允许的情况下，学校建设首先要满足教育教学的基本需求，比如修建操场、实验室等；其次，学校建设要精打细算，把每一分钱花在刀刃上，不搞重复建设。学校是育人的场所，校园里保留一些树木或者老建筑，既能见证学校发展的历史，又富有文化底蕴，但有些校长却砍伐老树、推倒老建筑，全部搞重建。

学校建设不可心血来潮搞面子工程、形象工程，要将育人和实用结合起来，统筹规划。在留足必要教育教学场所的前提下，将学校环境建设纳入学校文化建设的总体范畴，合理安排空间，倾力打造学校物质文化和精神文化，充分发挥环境育人功能。这才是学校建设智慧的体现。

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