2022-10-11
是时候重新开始工作了！各地师生开始回到教室，无论是刚刚结束假期后还是线下复课，在休息一段时间后都会感到有点生疏，所以轻轻地放松一下很重要。
老师们应该如何尽快与学生相互适应教学节奏？如何有针对性地开展工作？一起来看这篇文章给出的建议吧！
当学生第一次踏入教室时，一个清晰的、有组织的空间会带来积极的作用。一些简单的工作，如给文具贴标签和摆放桌椅布局可以起到很大帮助。借助装饰性环境凸显班级的独特个性、审美与教学设计；透过区角设置与材料投放体现学生的独特兴趣、经验与发展需求。
《义务教育英语课程标准（2022版）》在本学期正式实施，新学期与新挑战并存，英文课外阅读的目标非常明确：每周进行不少于30分钟的课外视听活动；初中生的课外阅读量应该在15万词以上。无论是提前准备教学幻灯片、安排全班阅读活动还是打印工作表以便准备分发，都有助于课堂高效运行。
返校的第一天通常是许多教师了解他们班级的最佳机会，有什么比组织每个人都可以参与的破冰活动或游戏更容易调动积极性呢？
小睿搜集了一些破冰游戏，推荐给各位老师：
你比划我来猜：把词语展示在PPT上，猜词的同学背对PPT，其他同学可以看到词语并且用身体动作把词语表现出来，直到猜词的同学可以把词语猜对。
猜真假：将你的学生分成几组，让他们说出关于自己的两个真相和一个谎言——同组学生猜测哪一句是谎言。
词语小火车：小朋友先说一个单词，然后另外一个小朋友根据单词的最后一个字母，再想一个以这个字母开头的词。这个游戏需要看小朋友的年龄和词汇量，老师可以给孩子额外的帮助，比如，场外求助三次，或者可以“跳过两次”，给小朋友更多的机会。
自我介绍：让学生说出他们的名字和他们在假期间做过的最有趣的一件事情。
像许多学校一样，您可以从标准化考试、课前测开始，或者通过其他教育科技手段帮助您确定学生的水平。
即时结果和详细报告可帮助您了解学生的掌握情况，识别班级学习差距并轻松跟踪小组和个人的进度，以确保他们在教学中达到预期标准，测评也可以在开学后几周内进行。
建立家校信任Communicating with parents
无论学校是否设置了网课，家庭都是培养阅读习惯的最佳场景之一，父母越了解他们的孩子正在学习什么，他们就越有能力提供支持。
为孩子们在家中打造一个阅读空间，良好的阅读氛围可以给学生带来阅读激情，调动阅读积极性，每天鼓励他们独立或与家长一起阅读至少20分钟。家长们可以在正式阅读前、后向孩子们提问，增加亲子互动乐趣，帮助孩子们建立对阅读的信心！
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