大家好，我是选校君。

当地时间10月5日瑞典皇家科学院宣布，将2022年诺贝尔化学奖授予卡罗琳·贝尔托齐（Carolyn R. Bertozzi）、莫腾·梅尔达尔（Morten Meldal）和K.巴里·夏普莱斯（K. Barry Sharpless），“以表彰他们对点击化学和生物正交化学的发展”。

今天我们就来夏普莱斯教授，这是他第二次获得诺奖，早在2001年，他与美国科学家威廉·斯坦迪什·诺尔斯、日本科学家野依良治，因”不对称合成“的贡献共同获得诺贝尔化学奖。

获奖后，夏普莱斯教授接受了媒体的采访，他在采访中表达了两个观点：

不知道大家有没有发现，现在很多城里的孩子不知道大米是怎么来的，他们每天面对的都是钢筋水泥、柏油马路，除了公园几乎见不到土地本来的样子，对自然的了解更是仅限于书本。而一些生活在城郊或农村的孩子，也因为各种各样的原因，缺乏观察自然的意识。

记得作家三毛曾在《塑料儿童》中写过这样一句话：

“他们不知道什么是萤火虫，分不清树的种类，认不清虫，没碰过草地，也没有看过银河系。”

而这，就是当下社会最显著的教育现状，一切我们对世界的认知都源自于书本，很少有孩子会主动走进自然中进行探索。

夏普莱斯教授在采访中表示，他非常喜欢海洋，从5岁持续到上大学，他都非常喜欢走到海边翻开石头观察里面的蝾螈螃蟹之类的生物。也正是因为他对自然保有十足的好奇心，才激发了他的探索欲，最终在化学领域两度获得诺贝尔奖这样的顶级奖项。

2004年，可以说是自然教育的发展元年，因为丹麦社会事务部出台教育课程法案》，规定每个机构和学校必须制定一项制度性的课程计划，要涵盖儿童的全面个人发展、社会性发展、语言、身体和运动、自然与自然现象、文化表达与价值六个领域。

此后，自然主义教育便在各大幼儿园如火如荼开展起来了。

英国爱华顿小学便是其中之一，学校拥有农场和约三英亩大的树林。农场和树林均为学生学习和课外活动的基地。

为了让孩子们能够更好地在自然中完成学习和探索，当地的环保组织还转移了很多野生动物到学校的农场和树林，老师会带领孩子们在农场中观察各种各样的动物以及通过观察鸡蛋的孵化来感受生命的起源。

查尔斯王子（现在已经是国王了）也到英国爱华顿小学视察过，对学校的教育方式赞赏有加，并鼓励更多学校参考这种自然教育方式。

这让选校君想起电影《怦然心动》中的女主朱莉所在的学校同样用这种走进自然的方式让学生近距离观察生命并从中理解生命的起源。

朱莉和其他同学正是在教授的带领下目睹了鸡蛋慢慢孵化成小鸡的过程，他们看到了小鸡胚胎的发育过程、亲眼见证了一个生命的诞生。

这些真实的自然现象比书本里枯燥的文字更能打动一个孩子对自然的好奇心，也更容易激发一个孩子对自然发起探索的欲望。

自然主义教育发展至今，已经是海外大部分中小学以及幼儿园的共识，包括一些走进国内的国际学校和国际幼儿园，相对国内以书本为主的“知识至上“理念，几乎所有的国际学校和双语学校都更信奉自然主义教育，它们鼓励学生积极探索，带领学生从体验和实践中得出结论，。他们不拘泥于课本那一亩三分地，更喜欢与学生走到大自然中亲身感受那些不可思议的自然现象。

卢梭在《爱弥儿》中也强调了这个观点，他认为：

大自然的法则不可违背，人的天性亦不可破坏，而两者之间存在着共性。只有顺应大自然的教育，才能更好地促进幼儿成长。他把教育分为自然的教育、人的教育和事物的教育；只有当三者能最大程度相吻合时，儿童才能实现最大程度的发展。

在采访中，主持人问夏普莱斯教授，有没有什么建议留给当代的年轻人，夏普莱斯教授的回答是，要勇于对“权威观点”提出质疑，并通过学习其本质和规律去验证它。

他说：

年轻人常常会受到一些因素的启发，选择做一些有用的事情，比如人们常常会选择研究医学，因为所爱之人遭受了病痛折磨。

我认为有很多人都想做一些有用的事情，从而选择了研究领域。但通常情况下，这个领域本身长年累月积攒了很多观点。有些观点被认为是权威神圣的，是不可质疑的，因为这些观点被业内人士坚定地追捧着，但长久以来都得不到实际进展。因此，必须有人对其中一些观点提出质疑，也许研究就可以更快地推进，而不仅是假设某种方法可行的阶段。

有人说，如果求知欲是识字教育的原动力，那么神秘感就是自然教育的原动力。

而神秘感则是源自我们对世界的未知，这当中的种种，都需要我们真真实实地走进自然才能探索其中的奥妙。

真的是时候把孩子们放到自然中让他们从中探索并发现自己的热爱了，夏普莱斯教授也是因为从小对大自然的向往才在不断探索的过程中发现了自己热爱的事物，最终通过多年的研究获取如今的成就。

所以，如果您的孩子正处于对世界懵懂的萌芽期，就多带他到自然中领略自然的奥秘吧，或者在自己经济能力范围内将孩子送到合适的国际学校，让他接受更好的教育，完成对自我、对生命、对世界的探索。

我是选校君，如果你有任何关于国际学校的问题都可以私聊我哦～